下列甲、乙、丙三个实验装置图是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：
（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？________。此实验能得出：在线圈中________相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是________极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是________。
（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？________。此实验能得出：在线圈中________相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是________极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是________。
科技社团的王蒙同学组装遥控赛车，一开始车子能动，在赛道上跑了几圈后车子不动了。王蒙想查明原因，他把赛车拆开了，取出了里面的电池和小电动机，决定做一些小实验。
【小题1】王蒙想看看电池是否还有电，于是他找来导线绕成线圈扣在指南针上，如图所示，这就组成了一个________，为使检测的效果更明显，通电前，他应该按图1________（填“a”或“b”）图所示放置的线圈和指南针。接通电源后，王蒙观察到小磁针________（填“偏转”或“不偏转”），王蒙怀疑电池可能没电了。
【小题2】王蒙同时怀疑是图1中的线路断开了从而导致上述现象。他取走了电池，接入一个完好的小电动机（如图2），当他快速转动小电动机的转子时，小磁针发生偏转。这说明导线里有________通过，线圈周围产生了________，由此可以知道，图1的装置线路没断开，而是电池真的没电了。
【小题3】在王蒙的第二个实验中，小电动机变成了________。
【小题4】在进一步拆开电动机时，王蒙不小心把外壳上一块磁铁打碎了，只剩一块磁铁，将外壳装回去以后小电动机（ ）。
【小题1】王蒙想看看电池是否还有电，于是他找来导线绕成线圈扣在指南针上，如图所示，这就组成了一个________，为使检测的效果更明显，通电前，他应该按图1________（填“a”或“b”）图所示放置的线圈和指南针。接通电源后，王蒙观察到小磁针________（填“偏转”或“不偏转”），王蒙怀疑电池可能没电了。
【小题2】王蒙同时怀疑是图1中的线路断开了从而导致上述现象。他取走了电池，接入一个完好的小电动机（如图2），当他快速转动小电动机的转子时，小磁针发生偏转。这说明导线里有________通过，线圈周围产生了________，由此可以知道，图1的装置线路没断开，而是电池真的没电了。
【小题3】在王蒙的第二个实验中，小电动机变成了________。
【小题4】在进一步拆开电动机时，王蒙不小心把外壳上一块磁铁打碎了，只剩一块磁铁，将外壳装回去以后小电动机（ ）。
| A．无法转动 |
| B．转动得更快 |
| C．转得慢一些 |
| D．转速不变 |
小华有一辆电动玩具车，他非常好奇车子是怎么前进的，于是拆开了小电动机。他发现小电动机可以分为外壳、转子和后盖三部分，还发现换向器、电磁铁等部件。
【小题1】请把“换向器”和“电磁铁”标在上图对应的位置。
【小题2】小电动机工作时，把（ ）。
【小题3】小电动机转动的方向与（ ）无关。
【小题4】你有什么办法可以使得小电动机中的转子转动速度加快？________。
【小题5】除去电源，用手摇的方式快速转动小电动机。此时，小电动机就相当于是________了，在原电源处装上小珠泡，若转动时小珠泡没有被点亮，我们还可以怎样检测它是否产生了电？________。
【小题1】请把“换向器”和“电磁铁”标在上图对应的位置。
【小题2】小电动机工作时，把（ ）。
| A．动能转化为化学能 | B．动能转化为电能 | C．电能转化为动能 |
| A．电流方向 | B．转子磁铁的磁极 | C．线圈缠绕的圈数 |
【小题5】除去电源，用手摇的方式快速转动小电动机。此时，小电动机就相当于是________了，在原电源处装上小珠泡，若转动时小珠泡没有被点亮，我们还可以怎样检测它是否产生了电？________。
根据下列各图分析得出的结论不正确的是（ ）。
| A．小磁针的转动方向与通电导线中电流的方向有关 |
| B．通电导线有磁性 |
| C．通电导线产生的磁性的磁极与导线中的电流方向有关 |
| D．通电导线改变了小磁针的磁极 |
如图是大型废品回收站中使用的电磁铁，小明同学看完之后就迷上了电磁铁，回家后就寻找材料进行了一系列研究：
（1）小明也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要________和________。
（2）下图是研究“电磁铁南北极”时的实验装置图，根据图中所示，判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内标上南北极。
（_______） （_______）
（3）通过这个研究，他发现电磁铁的南北极和________有关。
（4）他还对电磁铁的磁力大小作了研究，实验结果记录在下面的表格中。
①实验中，电磁铁磁力的大小是通过观察________来判断的。
②小明在做①②③实验时，改变的条件是________分析数据，我们可以发现线圈圈数相同时，________越多，电磁铁的磁力越大。
③从①和④、②和⑤、③和⑥的比较中，我们可以发现，________相同时，________越多，电磁铁的磁力越大。
（1）小明也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要________和________。
（2）下图是研究“电磁铁南北极”时的实验装置图，根据图中所示，判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内标上南北极。
（_______） （_______）
（3）通过这个研究，他发现电磁铁的南北极和________有关。
（4）他还对电磁铁的磁力大小作了研究，实验结果记录在下面的表格中。
| | 缠绕50圈线圈 | 缠绕100圈线圈 | ||||
| 实验顺序 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 串联电池节数 | 1节 | 2节 | 3节 | 1节 | 2节 | 3节 |
| 吸起大头针的数量 | 10枚 | 25枚 | 40枚 | 20枚 | 50枚 | 70枚 |
①实验中，电磁铁磁力的大小是通过观察________来判断的。
②小明在做①②③实验时，改变的条件是________分析数据，我们可以发现线圈圈数相同时，________越多，电磁铁的磁力越大。
③从①和④、②和⑤、③和⑥的比较中，我们可以发现，________相同时，________越多，电磁铁的磁力越大。
兰兰做了“电磁铁的南北极和哪些因素有关”的研究，请和她一起完成下列问题。
【小题1】图中的电磁铁是由________和________组成的。
【小题2】在上面四幅图中，在图二和图四的括号中分别标出钉尖的磁极方向。
【小题3】图1和图3两个电磁铁的南北极不同，是因为________。 图2和图3两个电磁铁的南北极不同，是因为________。
【小题4】图1和图4的磁极方向相同，两者相比较，图________磁力更大，这是因为________。
【小题1】图中的电磁铁是由________和________组成的。
【小题2】在上面四幅图中，在图二和图四的括号中分别标出钉尖的磁极方向。
【小题3】图1和图3两个电磁铁的南北极不同，是因为________。 图2和图3两个电磁铁的南北极不同，是因为________。
【小题4】图1和图4的磁极方向相同，两者相比较，图________磁力更大，这是因为________。
如图，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关（S接入1时，电路的线圈圈数变多；S接入2.时，电路的线圈圈数变少），P是滑动变阻器R的滑片（当P往左边滑时，电路中的电流会变大：当P往右边滑时，电路中的电流会变小）。要使弹簧A的长度变长，可以采取的办法是（ ）。
A．S由1改接到2，其他不变  | B．将滑片P向右滑，其他不变 |
| C．将滑片P向左滑，其他不变 | D．将铁芯B抽出去，其他不变 |