1.单选题- (共7题)
，则力F的最小值为（ ）
2.
倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上。下列结论正确的是
A. 木块受到的摩擦力大小是mgcosα
B. 木块对斜面体的压力大小是mgsinα
C. 桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsinαcosα
D. 桌面对斜面体的支持力大小是（M+m）g
A. 木块受到的摩擦力大小是mgcosα
B. 木块对斜面体的压力大小是mgsinα
C. 桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsinαcosα
D. 桌面对斜面体的支持力大小是（M+m）g
3.
下列说法正确的是（ ）
| A．小球做自由落体运动时，速度不断增大，惯性变大 |
| B．小球在做自由落体运动时完全失重，惯性不存在了 |
| C．把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力 |
| D．物体的惯性仅与质量有关，质量越大的物体惯性越大 |
4.
最早将实验和逻辑推理和谐地结合起来（理想实验），从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法并首次提出“物体的运动不需要力来维持”的科学家是( )
| A．笛卡尔 | B．牛顿 | C．伽利略 | D．亚里士多德 |
5.
下列说法正确的是（ ）
| A．小球做自由落体运动时，速度不断增大，惯性不断增大 |
| B．小球在做自由落体运动时完全失重，惯性就不存在了 |
| C．把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力 |
| D．物体的惯性仅与质量有关，质量越大的物体惯性越大 |
6.
如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行时，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小，这一现象表明( )
| A．电梯一定是在下降 | B．电梯不可能在上升 |
| C．电梯的加速度方向一定是向上 | D．乘客一定处在失重状态 |
7.
如图所示，有一光滑斜面倾角为
，放在水平面上，用固定的竖直挡板A与斜面夹住一个光滑球，球质量为m。若要使球对竖直挡板无压力，球连同斜面应一起（ ）
，放在水平面上，用固定的竖直挡板A与斜面夹住一个光滑球，球质量为m。若要使球对竖直挡板无压力，球连同斜面应一起（ ）A．水平向右加速，加速度 | B．水平向左加速，加速度 |
C．水平向右减速，加速度 | D．水平向左减速，加速度 |
2.选择题- (共1题)
3.多选题- (共3题)
10.
如图所示，用质量不计的轻细绳l1和l2将A、B两重物悬挂起来，下列说法正确的是( )
| A．l2对B的拉力和B的重力是一对平衡力 |
| B．l1对A的拉力和l2对A的拉力是一对平衡力 |
| C．l2对A的拉力和l2对B的拉力是一对作用力与反作用力 |
| D．l2对B的拉力和B对l2的拉力是一对作用力和反作用力 |
11.
如图所示，质量为m的滑块在水平面上向左撞向弹簧，当滑块将弹簧压缩了x0时速度减小到零，然后弹簧又将滑块向右推开。已知弹簧的劲度系数为k，滑块与水平面间的动摩擦因数为μ，整个过程弹簧未超过弹性限度，则
A. 滑块向左运动过程中，始终做减速运动
B. 滑块向右运动过程中，始终做加速运动
C. 滑块与弹簧接触过程中最大加速度为
D. 滑块向右运动过程中，当弹簧形变量
时，物体的速度最大
A. 滑块向左运动过程中，始终做减速运动
B. 滑块向右运动过程中，始终做加速运动
C. 滑块与弹簧接触过程中最大加速度为
D. 滑块向右运动过程中，当弹簧形变量
时，物体的速度最大4.解答题- (共2题)
12.
某同学站在地面上用细线CQ拉一质量为m的小球，使小球静止于Q处，∠QCS=30°，另一根悬挂小球的细线OQ偏离竖直方向的夹角也是30°，如图所示，该同学的质量为M,（重力加速度为g）。
(1)分别画出小球和人的受力分析图;(2)悬挂小球的细线的拉力大小为多少;
(3)该同学对地面的压力和摩擦力大小各为多少。
(1)分别画出小球和人的受力分析图;(2)悬挂小球的细线的拉力大小为多少;
(3)该同学对地面的压力和摩擦力大小各为多少。
13.
如图所示，水平地面光滑，倾角为37°斜面AB固定在地面上，木板BC长度L=2m，质量M=0.8kg,上表面与斜面最底端等高，右侧紧靠斜面；一可视为质点的物块，质量m=0.2kg，从斜面顶端无初速度释放，从斜面底端滑上木板上表面(连接处物块速度大小不变)，物块与斜面、木板间的动摩擦因数相同，均为μ=0.4。若木板BC固定，小物块滑至木板左端C点时恰好静止；(cos37°=0.8，sin37°=0.6，g=10m/s2 )
(1)求物块运动到B时的速度;
(2)求斜面AB的长度;
(3)若木板不固定，物块仍从最高处滑下，求小物块最终离木板B端的距离。
(1)求物块运动到B时的速度;
(2)求斜面AB的长度;
(3)若木板不固定，物块仍从最高处滑下，求小物块最终离木板B端的距离。
5.实验题- (共2题)
14.
某同学利用如图1示的装置来验证力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力
、
和
，回答下列问题。
（1）改变钩码个数，实验能完成的是___________。
A．钩码个数
B．钩码个数，
C．钩码个数
D．钩码个数
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是________。
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三段绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示、的线段为邻边做平行四边形得到
，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图2图中______________是正确的。（填“甲”或“乙”）
、和，回答下列问题。（1）改变钩码个数，实验能完成的是___________。
A．钩码个数
B．钩码个数，
C．钩码个数
D．钩码个数
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是________。
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三段绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示
、的线段为邻边做平行四边形得到，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图2图中______________是正确的。（填“甲”或“乙”）
15.
在《探究加速度与力、质量的关系》实验中
(1)某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是（_______）
(2)如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带．取计数点A、B、C、D、E、F、G．纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC="3.88" cm，CD="6.26" cm，DE="8.67" cm，EF="11.08" cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a =______m/s2，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小v C = ____m/s．(结果保留二位有效数字) 。
(3).某同学根据测得小车的加速度a和拉力F的数据作出a—F图象（小车质量保持不变）:图象不过坐标原点的原因可能是_____________;图线的斜率的倒数的物理含义是___________.
(1)某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是（_______）
| A．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车在绳的拉力作用下能匀速滑动 |
| B．每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力 |
| C．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力 |
| D．实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源 |
(3).某同学根据测得小车的加速度a和拉力F的数据作出a—F图象（小车质量保持不变）:图象不过坐标原点的原因可能是_____________;图线的斜率的倒数的物理含义是___________.
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(7道)
选择题:(1道)
多选题:(3道)
解答题:(2道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：3