下列词语的书写有错别字的一组是（
A. 不以为然   深恶痛绝   浩浩荡荡   酣然入梦
B. 天涯海角   不期而至   海市蜃楼   姗姗来迟
C. 语无伦次   忧心忡忡   祸不单行   苛捐杂税
D. 悲天悯人   大厅广众   颠沛流离   如释重负

下列词语中加点字的注音有错误的一项是（
A. 竹篾（miè） 修葺（qì） 怆然（chuàng）   惊心动魄（pò）
B. 无虞（yú） 邀游（áo） 契约（qì） 心有灵犀（xī）
C. 蔚蓝（wèi） 钦佩（qīn） 赢弱（yíng） 屏息凝神（bǐng）
D. 吞噬（shì） 瞬息（shùn） 告罄（qìng） 目不窥园（kuī）

下列句子中加点词语使用不正确的一项是（
A. 吉林以长白山而闻名于全国，长白山天池的壮丽景色是家喻户晓的。
B. 正是因为李浩同志有自命不凡的崇高理想，才使他在平凡的岗位上取得突出成绩，成为我们学习的楷模。
C. 课堂上，语文老师幽默诙谐的语言，常常令我们忍俊不禁。
D. 有一点成绩就忘乎所以、头脑发热的人，也许会暂时获得成功，但他们很快便会丧失获得的一切。

下面句子没有语病的一项是（
A. 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
B. 学校新来的孟桐老师，给我们留下了深厚的印象。
C. 经过多年努力，屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法。
D. 据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。

把下面的名言工整地抄写在方格内。
学而不思则罔，思而不学则殆。
 

阅读下面选文，回答问题。

温暖的传递

①周末，我去医院看病，走到菜市场门口，看见有人在那里卖荠菜。

②正是十一月下旬，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子。

③在医院排队付费，站在我前面的是个三十多岁的妇人。她低头看见我提的荠菜，很是惊讶，连忙问我从哪里买的。我告诉地地址，她索性连队也不排了，兴冲冲地就要去买荠菜。妇人告诉我，她父亲最爱吃荠菜，现在他在医院住院，老没胃口，每天就吃一点饭，她想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些。

④原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有！说完，她转身离去，看着她失落的背影，我叫住地：“把这袋荠菜送给你吧。”

⑤她连连摆手，说：“这哪行呢？你也是好不容易买到的。”

⑥我执意送给她：“你父亲是病号，比我们需要。”她这才接过来，脸上满是愧疚的笑意。

⑦我空着手回家，原本打算包饺子的计划落了空，但心里也没有什么遗憾，毕竟帮助他人，也是一种充实的快乐。

⑧这件事过去，我也就淡忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。

⑨那天，一位老同学来我所在的城市出差。接到电话，我急忙到小区门口准备打车去接她。由于刚下了一场大雪，我等了十几分钟也没有等到车。正暗自着急，老同学又打来电话，说她坐别人的电动车赶过来了，让我在小区门口等她就行。

⑩坐别人的电动车？我一头雾水，老同学在这里除了认识我，哪里有熟知的人？

⑩没多久，一个穿蓝羽绒衣的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：“不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。”我感骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。

⑩回家的路上，和老同学说起这一次的巧遇，我俩都觉得心里暖洋洋的。是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方。

【小题1】本文叙述了两件事情，请用简洁的语言概括出来。
【小题2】第八自然段在全文结构方面有什么作用？
【小题3】请从修辞角度品味结尾处画线句的表达效果。
【小题4】阅读全文，简要分析文中妇人的性格特点。

阅读下面选文，回答问题。

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，-一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每-一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的戴球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再说不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他这放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。但并不认为他可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。

【小题1】文题“每一棵草都会开花”的含义是什么？
【小题2】文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？
【小题3】通读全文，从选文中哪些地方可以看出文中的“他”是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）
【小题4】结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在行文中的作用。

阅读下面甲乙选文，回答问题。

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（乙）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

【小题1】解释下面语句中加点词语的含义。
（1）香远益清，亭亭净植。 益：
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。 宜：
【小题2】下列三组句子中，加点词语意思相同的一组是
A. 予独爱莲之出淤泥而不染。 何陋之有？（《陋室铭》）
B. 可远观而不可亵玩焉。   有卖油翁释担而立。（《卖油翁》）
C. 余以为妙绝。 自以为大有所益。（《孙权劝学》）
【小题3】翻译下面的语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。
【小题4】莲花，又称荷花。赏荷，既可观其形美，又可品其神美。[甲]文称莲为“花之君子”，[乙]文称荷为“花中仙子”，你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。

资料信息的提取与概括能力，是一个人语文综合素养的重要体现。请根据下面各题的提示，完成问题。
【小题1】对于一句话新闻或短消息内容概括的一般格式是：
“人物（或对象）+事件+原因或结果”。
请用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点。）

北京时间4月30日15时59分，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托的俄“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。

【小题2】对于图表内容信息的提取，首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
今年母亲节，老师向同学们展示了下面这样一份调查结果统计表，请用简要的文字概述表格所反映的主要信息。

项目	小学生	初中生	高中生
祝福父母生日的	51%	81%	91%
祝福同学生日的	58%	88%	97%

 
【小题3】邀请他人参加各种活动时，必须注意以下几点内容：称呼、礼貌用语、阐明缘由，发出邀请。
七（1）班准备在星期三下午三点开展“我的语文生活”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你准备怎么对老师说？
【小题4】拟写标语（口号），首先要了解标语（口号）的特点，即，简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，符合活动主题内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。
板子飘香，石榴争艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题读书活动。请你为这一活动拟一条标语。