1.课内阅读- (共1题)
1.
课内文言文阅读
①劳其筋骨 ②曾益其所不能 ③法家拂士
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列划线的词。①劳其筋骨 ②曾益其所不能 ③法家拂士
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
| A．选文第1自然段列举古代贤士的事例，说明意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨练，为下文的论证奠定了事实基础。 |
| B．文章第2段，从反面到正面，从国家到个人，来论证经受磨练的益处，文章论述层次显得很清晰。 |
| C．从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。 |
| D．选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。 |
试卷分析
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【1】题量占比
课内阅读:(1道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
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8星难题：0
9星难题：1