阅读材料，回答问题。

材料一：人的生、老、病、死都是“苦”，苦的根源是人的欲望，只有消灭欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱”苦”，达到“极乐世界”。

材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”。因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否对要下地献。

材料三：……号召人们放弃其他崇拜，只信奉唯一的“真主”安拉。

（1）上述三则材料分别属于哪种宗教的观点？它们的创始人分别是？
（2）其中对阿拉伯半岛统一起促进作用的是哪一宗教？该宗教的教历元年是哪一年？
（3）在西欧封建社会时期，教皇和教会的地位如何？这对西欧历史有何影响？

阅读材料，回答问题。

材料一：孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地載，帝道唯一”，并建立“置八省（指民部省、兵部省、刑部省等）百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。   

——华师大版《世界历史》九年级

（1）材料反映了世界历史中古时期哪次著名改革的内容？此次改革是效仿我国哪个朝代进行的？改革后形成了什么国家体制？改革体现了该国家怎样的特点？

材料二：阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸收两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越的贡献。

（2）材料体现了阿拉伯民族是一个怎样的民族？试举阿拉伯人对“东西方文化的交流作出卓越贡献”的史实一例。

材料三：拜占庭帝国（即东罗马帝国）陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。

（3）材料三反映了拜占庭人怎样的心态？最终导致了什么后果？
（4）依据上述材料和问题的回答谈谈你的认识？