阅读材料，回答问题。

材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。

——《汉书·食货志》

材料二：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。

——《简明中国史读本》

(1)根据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的。
(2)结合所学知识，画出材料二中提及的“北魏”“西魏”“北周”等政权的更替示意图。“从平城到洛阳”后，孝文帝推行的汉化政策对民族关系发展有何历史作用？

(3)根据材料二，隋朝统一的基础是什么？比较材料一、材料二，两次改革的历史作用有何相同之处？

以艺术形式反映历史，离不开各类史料的查考。某班学生计划排演一出反映“贞观之治”的历史情景剧，请你参与。
(1)同学们设计了三幕情节，它们分别体现了“贞观之治”政策措施中的哪一内容？
①房玄龄足智多谋，杜如晦处事果断，唐太宗认为这两人是难得的人才，委以重用。________
②唐太宗想在洛阳修建宫殿。魏征上书：君王不能为了个人享乐而役使天下百姓。唐太宗接受，停止了工程。________
③唐太宗接见吐蕃使者，答应把文成公主嫁给吐蕃松赞干布。________
(2)同学们找到了下边的道具。从历史常识看，其中不可能出现在贞观年间的是________和________。(用字母表示)

(3)同学们在整理材料中发现，不同学者对唐太宗的评价不完全相同。这是什么原因？这也体现了对历史人物评价的什么方法？

历史地图能帮助我们追寻到古代中国历史发展的踪迹。观察下列反映古代中国不同时期(朝代)的示意图，回答问题。

(1)图1、图2分别属于哪一历史时期？说出你的判断依据。
(2)图3、图4时期的中央政府是如何处理与西藏的关系的？
(3)综合四幅示意图，概括古代中国历史发展的趋势。(写出两点)

文物是无言的历史。据此回答下列问题。
(1)下列文物代表着不同的朝代。请将文物图片下的序号填入下方“中国古代主要朝代(时期)沿革示意图”中的相应空格内。多余空格不必作答)


(2)上述文物饱含我国科学技术发展的信息。请仿照示例提取其中的历史信息。

示例：③司母戊鼎文物说明我国早在商朝就已经学会铸造青铜的技术，且技术精湛成熟。

法国学者谢和耐在其所著的《南宋社会生活史》一书中说，宋代中国的“货币经济、纸钞、流通票据，非常独特”，在“艺术、娱乐、制度、工艺技术各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家”，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。

(3)你赞同法国学者的观点吗？请结合所学知识，联系同时期西方世界的发展状况，说明你的理由。

   优秀传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。阅读材料，回答问题。

材料一三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。国之所以兴废存亡者亦然。

——《孟子•离娄上》

材料二上（唐太宗）与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

——选自司马光《资治通鉴·唐纪》

（1）材料一反映了孟子的什么思想？

（2）秦汉时期儒家思想经历了衰落与复兴的历史，请用史实加以说明

（3）有人说，唐太宗的治国思想与孟子有相似之处。结合材料二请你谈谈这一观点的正确性。