下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（    ） 

A．真正的朋友应该是心有灵犀的。伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。

B．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。

C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。

D．他与张明是同班学友，同一个宿舍睡觉，同一个食堂吃饭，彼此相敬如宾，互相帮助。

下列各项用语得体的一项是（  ）

A．首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会深表感谢。

B．王老先生的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。

C．这次我专程从上海光临母校，给我们至今精神矍铄的恩师周老师做寿。

D．为了学生与老师的身体健康，校园内不准吸烟，吸烟罚款。

下面诗句朗读节奏划分不正确的一项是（    ）    

A．引/无数/英雄/竞折腰	B．跟着我／去踩田圃的泥土／将润如油膏
C．等待久了的/田圃跟牧场	D．当田圃/冷冻了一冬禁锢着种子

古诗文积累默写
（1）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
（2） ，燕然未勒无归。（范仲淹《渔家傲》）
（3）受任于败军之际，   。 （诸葛亮《出师表》）
（4）在《陈涉世家》一文中表现了陈胜敢于战胜封建传统观念、蔑视权贵的大无畏精神的句子
是
（5）在《观刈麦》中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自
省：“    ？ 。”
（6）《月夜》中写出了春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的感觉的诗句是
， 。

课内文言文阅读
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小题1】下面加点词的意思相同的一项是(    )

A．夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者

B．天下缟素吴广素爱人

C．安陵君受地于先王而守之休祲降于天

D．怀怒未发野芳发而幽香

【小题2】翻译下面句子。
(1) 公亦尝闻天子之怒乎?
(2) 秦王色挠，长跪而谢之。
【小题3】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据选文二、三段的内容简要概括。
愤怒 ------ ------- -------- 道谦
【小题4】下列下面对选文的分析不正确的一项是（   ）   

A．选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B．选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的向高潮部分发展的过程。

C．选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点，有力地衬托出秦王的蛮横。

D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的    ”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。