比一比，组成词语
狡（    ） 纠（    ）
校（    ） 收（    ）
鸥（    ） 益（    ）
殴（    ） 盖（    ）

按查字典的要求填空
纠，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；如用部首查字法，应当先查 部，再查 画。 可以组词“    ”。
猾，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；如用部首查字法，应当先查 部，再查 画。 可以组词“    ”。

按要求写词语
AA式 例：默默
         
ABB式 例：昏沉沉
         
AABB式 例：模模糊糊
         

课内阅读。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
【小题1】写出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
时间：    地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
【小题2】对于一个喜欢他的老师的孩子中“他”和“孩子”指的是 。
【小题3】上文运用的主要描写方法是（   ）。

A．场面描写 肖像描写

B．细节描写 心理描写

C．语言描写 动作描写

【小题4】文中加点的“迷迷糊糊”和“模模糊糊”调换一下行不行？为什么？
  
  
【小题5】比较下面两哪种说法哪个好，为什么？
我想再见到我的蔡老师。
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
  
  
【小题6】“哦，我才醒了。”和“我才睡熟了。”两个“才”饱含着作者怎样的一种感情？
  
  

按要求改写句子。
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？
改写成双重否定句：
  
改写成陈述句：