一起唱反调（写出反义词）。
疼爱—— 飞快——
成功—— 忧伤——

好朋友，拉拉手（写出近义词）。
安慰—— 依然——
维持—— 假若——

认字标音。
喘气（   ）   撕扯（   ）

用加点词语造句。
（1）他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。


（2）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
 

课文概括。
这篇课文的作者是 ，体裁是 。本文是按 描述的，在与爸爸的谈话中，作者懂得了“   ”的道理，也告诉我们要珍惜时间。

改写句子。
（1）那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。（改写成被字句。）
 
（2）太阳沉进了山头。（扩写句子。）
 
（3）鸟儿在天空飞。（改写成拟人句。）

时间过去了，就不会再回来，对于这一点，你是知道的。（改写成反问句。）

课内阅读
《和时间赛跑》节选
以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说□我要比太阳更快地回家□我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（1）解释下面的词语。
受益无穷：     
（2）在文中□处填上正确的标点。
（3）作者在文中写到了哪两种事物，从而写出了“时间过得飞快”？


（4）作者和时间赛跑的，做了哪三件事？


（5）你是怎样理解文中“ ”句子的，把你的想法写一写。

课外阅读。
惜时与方法
提起爱迪生，我们都知道他一生只上过三个月的小学，长大后却成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”
爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。
爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，这难道不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”
（1）结合上下文解释词语。
举世闻名：
（2）写出下列词语的反义词。
短暂——   节省——
（3）用加点的关联词写句子。
它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？

（4） 把下面的反问句改成陈述句。
这难道不是白白地浪费时间吗?
 
（5）这篇短文讲了一件什么事？


（6）这则小故事告诉我们怎样的道理？

修改病句。
（1）《和时间赛跑》这篇著名的众人皆知的散文是林清玄写的。
 
（2）那哀痛的日子继续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。