用“√”给加点的字选择正确的读音。
记录薄（báo  bù）   警 惕（tī tì） 拼 凑（zòu  còu）
驳（bó bèi）论 崭（zhǎn  zhàn）新   惊骇（hài  hé）

请选择正确的词语，填到括号里。
究竟  毕竟
（1）这本书（   ）是谁的，怎么没人认领呢？
（2）这本书虽然有些残破，但（   ）是珍品，我们还是应该好好保存。
一直 一贯 一向
（3）她（  ）是个坚强的孩子。
（4）李华从晚上8点（   ）到11点才把作业写完。
（5）老师对我们要求（    ）非常严格。

想一想，给句中带着着重号的词语换个意思相近的词。
（1）究竟发生了什么事？（ ）
（2）他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。（   ）
（3）“你们本该推断出来的。”（ ）
（4）这里面的价值并非每个人都能觉察到。（ ）

给下面的这段文字加上标点。
很简单 怀特森解释道 有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造出来的 这种动物从来没有存在过 所以 你们笔记里记下的那些都是错的 难道错误的答案出能得分吗

照样子写词语。
完完全全          

照样子，写句子。
（1）一旦认为他错了或是课本错了，就大胆地说出来。
一旦……就……__________________________________________
（2）直到我们证明我们不但知道什么叫生物，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
不但……而且……_______________________________________
直到……才……_________________________________________

课文内容精彩回放。
我和我的同学们从怀特森先生那里得到一种重要的东西：一种（ ）着某个人的眼睛，告诉这个人他错了的（ ）。怀特先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
这里面的价值并非每个人都能（ ）看到。有一次，我把怀特先生的事讲给一位小学教师，他（ ）了。“他不应该这样捉弄你们的。”那位小学教师说。我正视着他的眼睛，告诉他：“对不起，您错了！”
（1）请下列词语填在文中合适的括号内。
勇气  惊骇 觉察 正视
（2）我们同学们从怀特先生那里得到了什么重要的东西？请用文中的内容回答。
________________________________________________________________________________________________________________
（3）你认为怀特先生是在捉弄同学们吗？他是一位好老师吗？为什么？
_____________________________________________________________________________________________________________

读一读，想一想。
这里面的价值并非每个人都能察觉到。有一次，我把怀特森先生的事讲给一位小学教师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那位小学教师说道。我正视着他的眼睛，告诉他：“对不起，您全错了！”
（1）那位小学教师为什么惊骇极了？
 
（2）“价值”是什么意思？联系课文，说说怀特森先生的价值在哪里呢？
 
 

阅读理解
当他面对着空无一人的讲堂……
海克尔面对着激动起来的听众，仍然毫不（   ）地说：
“上帝是不存在的。人不是上帝造的，而是从猿进化成的，达尔文的学说是科学的……”
这时候，整个讲堂沸腾起来了。
“你这是胡说！”
“嗨，那你是猴子变的了，哈哈哈哈……”
“谁也不信他的异端（   ）！”
听众一哄（   ），留下海克尔一个人面对着空荡荡的讲堂。
他微微一笑，整理一下他的衣服，拿起讲稿，大步走下讲台。
回到家里，他又埋头书桌，继续写他那本驳斥上帝存在、宣传达尔文学说的书。
“孤立的异教徒”，海克尔想到人家送给这顶“帽子”，书写得更快了。
（1）给括号里填上合适的词语。
（2）人家送给海克尔一顶什么样的“帽子”？他的书为什么写得更快了？