对“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话理解正确的一项是 （  ）

A．大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命 才能延续。人类应该爱护大自然。

B．大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。

C．大地不属于人类，她只属于神。

为什么说“这片土地是神圣的”？（ ）

A．印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。

B．这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。

C 这片土地养育了我们，土地与人类同在，所以是神圣的。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 （    ）

A．我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。

B．我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。

我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 （   ）

A．山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。

B．我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。

C．我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。

“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 ” 这句话是体现文章主旨的语句，在文章中一共出现了____________次，产生了___________的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的______________和__________，表达了人们对土地的__________   。

课文采用了____________的结构来写，第一部分_________ ， 第二部分表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的， 这部分分________、__________、_________三个层次来写。 第三部分大量运用了__________、___________ 的修辞手法。

填关联词。
①（    ）一切生命都需要它，（   ）空气对我们来说也是宝贵的。
②河水（  ）为我们解除干渴，滋润我们的心田 （    ）河水养育我们的子子孙孙。

课外阅读
我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（    ），那么（ ）；流水是那么（    ），那么（    ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走，任雨水吻着我，拥着我……
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地（zhàn）开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一（chù）即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
1.注音或写汉字
飒（   ）   zhàn（ ）开    硕（   ）果  一chù（ ）即发
2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）

A．高 蓝 急 清	B．高 蓝 清 柔
C．晴 净 清 柔	D．高 晴 缓 清

3.写出近义词
惬意—— 赐予——
4.第③段划线句子运用的修辞方法有___________   _____________。
5.为什么说秋天给“我勇气和力量”？