规范书写词语。
hóngǎo fán nǎo niàng zào mì shí xián rù
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）

课内阅读。
1．苹果________冷了，要穿________。
2．玉米________红缨乐了，忘掉一个夏天的________。
3．走在秋天，头顶有________。捡一片黄叶________，秋天永远________。
4．“夏天走了，脚印还留着。秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。”这段话运用了________的修辞手法，“它们”在本课中是指________。

在括号里填上恰当的词语。
(    )的阳光   悄悄地(    )   积累(    )
(    )的音符   慢慢地(    )   茁壮(    )
(    )的怀抱   轻轻地(    )   景色(    )

我能将下面古诗补充完整．再与后面的季节相连。
1．小(    )才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。  秋
2．墙角数枝(    )，凌寒独自开。  春
3．不是花中偏爱(    )，此花开尽更无花。  冬
4．不知细叶谁裁出，二月(    )似剪刀。    夏

请从所积累的古诗中，写出两句描写秋天的诗句。
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给下列画线的字选择正确的读音。
chóng  zhòng   重新（______）   举重（______）
cáng  zàng 西藏（______）   珍藏（______）

课外阅读。
我爱家乡的柿子树
我的家乡在安宁，那里的人们常在庭院中栽上惹人喜爱的柿子树。我爱家乡的柿子树。
阳春三月，百花争艳，经历了寒冬的柿子树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝、长叶，并开满了细小的黄色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿子树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。
金色的秋天来了，柿子树的一身绿叶悄悄地变红。青绿的果实也渐渐地变成了金红色。这时的柿子树，像燃烧的火球一样，装点着祖国河山。几经银霜，柿子树脱下美丽的红装，留下满树的又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在太阳下露出诱人的笑脸，仿佛在告诉人们：快来收获吧！
【小题1】把下列词语补充完整。
(    )人喜爱   百花争(    )   摇摇欲(    )
(    )点河山   吐芽(    )(    )    (    )枝(    )叶
【小题2】根据短文内容，回答问题。
(1)第2自然段画横线的句子，运用了________的修辞手法，把________比作________，描写的是_________________________________的景象。
(2)第3自然段画横线的句子中的“几经”是________的意思。这句话运用了________的修辞手法，从“________”和“________”这两个词语中可以看出来，描写了________的景象。
【小题3】这篇短文按________顺序来写________，表达了_________________之情。

照样子，写句子。
例：爸爸握住警察叔叔的手。爸爸一再表示感谢。
爸爸握住警察叔叔的手，一再表示感谢。
1．小象伸直鼻子。小象冲着污浊的车身喷起了水。
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例：高楼挡住了前面的树林。
前面的树林被高楼挡住了。
高楼把前面的树林挡住了。
2．王老师终于改完了数学作业。
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