阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉武帝统治的50余年，是西汉王朝的鼎盛时期。为了加强专制皇权，汉武帝在继承汉初以来专制制度的基础上，对中央和地方的政治体制进行了某些重要的改革。提拔了一批中下层官员，作为自己的高级侍从和助手，替他出谋划策，发号施令。将全国地区分为13个监察区域，叫十三州部，每州部设刺史一人。于元光元年（公元前134年）冬，初令郡国每年举孝廉各一人。

——摘编自晁福林《中国古代史（上）》

材料二 洪武初年，官僚机构基本上沿袭元代旧制。洪武九年（公元1376年），朱元璋首先宣布，在地方上废除元旧制——行中书省的制度，代之以承宣布政使司、都指挥使司和提刑按察使司，三司分别行使行中书省之职责，三司既相对独立，又相互牵制。洪武十三年（公元1380年），朱元璋从诛丞相胡惟庸入手，对朝廷机构进行了改革，废除了中书省和丞相制，朝廷政务改由六部分理，并提高六部的品秩，各部尚书直接听命于皇帝。洪武十五年（公元1382年），把负责警卫的亲军都督府的仪鸾卫改为锦衣卫，授以侦察、缉捕、审判、处罚罪犯的大权。

——摘编自白寿彝《中国通史》

（1）根据材料并结合所学知识，分别概括汉武帝与明太祖改革政治体制的主要举措。
（2）根据材料并结合所学知识，分析汉武帝与明太祖时政治体制的共同特征。

有学者认为：18世纪中后期的新消费主义使得各阶层开始购买它们从前从未有机会购买的、甚至比以前更大范围的商品。……社会模仿的巧妙使用使本来只买“必需品”的人购买“体面商品”，使本来只买“体面商品”的人购买“奢侈品”。出现上述现象的主要原因在于

A．工业革命推动经济发展和生产效率提高

B．社会需求与商业发展的结合更加的密切

C．工业革命促进了社会分工的进一步发展

D．世界市场的形成以及各国经济联系加强

王夫之对形形色色的“命定论”历史观展开范围宽广的大扫除，并力图从纷繁复杂的历史运动中去揭示历史过程中的某种客观辩证法，探寻历史发展的规律和动力。这说明王夫之

A．提倡进步的历史观	B．否定传统儒家思想
C．受西学东渐的影响	D．具有唯心主义思想

1920年11月，陈独秀在《共产党》发刊词中指出：“吾人生产方法除资本主义和社会主义外，别无他途。资本主义在欧美已经由发达而趋于崩坏，在中国才开始发达，而他的性质上必然的罪恶也照例扮演出来了。代他而起的必然是社会主义的生产方法，俄罗斯正是这种方法最大最新的试验场”。他意在强调

A．中国选择社会主义的必然性	B．中共成立深受苏联的影响
C．资本主义在中国发展不充分	D．欧美资本主义已穷途末路

鸦片战争后，以魏源为代表的敏锐的思想家们一面批判为“天朝”依旧作论证的宋学和对国计民生无用的汉学，一面揭起了新学风的旗帜，他们用新奇的目光审视外域世界，写成了一部部介绍外域史地、风土人情的著作，如萧令裕的《记英吉利》、林则徐的《四洲志》等。这种现象（  ）

A．反映国人学习西方的迫切要求	B．直接引发了中国近代化运动
C．冲击了中国传统思想观念	D．揭露了列强瓜分中国的图谋

著名美学家朱光潜说：“在‘百家争鸣’的号召出来之前，有五六年的时间我没有写一篇学术性的文章，没有读一部像样的美学书籍，或者是就美学里的某个问题认真地作一番思考。其所以这样，并非由于我不愿，而是由于我不敢?‘百家争鸣’号召出来了，我就松了一大口气。”这说明了“双百方针”中的“百家争鸣”

A．推动了文学创作的繁荣	B．突破了意识形态的禁区
C．促成了思想解放的潮流	D．有利于学术研究的开展

《三字经》是弘扬国学的重要读本。古人云:“读《三字经》,可知天下事”。《三字经》中出现“周武王,始伐纣。八百载,最长久”的现象与下列哪一制度无关( )

A．分封制

B．宗法制

C．中央集权制

D．礼乐制

根据记载,雅典陶片放逐法实施后共有12个被放逐的案例,包括政治家克利斯提尼和史学家修昔底德。最后一次发生在公元前417年,对象是群众领袖海柏波拉斯,他遭到政治对手联手对付,遭到流放。这反映了当时雅典( )

A．阶级矛盾异常尖锐	B．民主政治走向衰落
C．民主程序遭到破坏	D．贵族权力严重削弱

梁启超在辛亥革命十周年的演讲中指出,“我觉得这十年间的中华民国,除了政治一项外,没有哪一样事情不是可以乐观的……乐观的总根源,还是刚才所说那句老话:‘国民自觉心之发现。因为有了自觉,自然会自动;会自动,自然会自立”。作者认为辛亥革命( )

A．造成当时中国政局动荡不安	B．实现中华民族的独立
C．推动了社会风俗习惯的变化	D．使自主自立思想深入人心

《走在十字路口的美国教育:1954-1980》一书中写道:“政府官员批评美国教育忽视了基本的学术科英语、历史、自然科学、数学和外语…苏联人造地球卫星的发射,并不是因为俄国多么的先进,而恰恰是因为美国的落后所致。”这反映了( )

A．两极格局导致美国教育落后	B．冷战促进了美苏的科技交流
C．苏联的科技远远领先于美国	D．美苏争霸加剧科技教育竞争