下列词语书写完全正确的一项是（    ）
A. 当之无愧 慷概淋漓 锋芒毕露 相得益张
B. 妇孺皆知 养精蓄锐 来势汹汹 肆无忌惮
C. 荒草凄凄 小心翼翼 珊珊来迟 嘎然而止
D. 孜孜不倦 人迹罕至 迫不急待 气势磅薄

下列表述不正确的一项是（    ）
A. 这天夜里，我们在老乡家睡得十分香甜。（此句中，“得”用在动词之后，表示它后面的成分起补充说明作用）
B. “热烈欢迎”“良师益友”“意志坚定”“亲近自然”（这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
C. 孔子云：何陋之有？（此句是反问语气）
D. “台阶”“他们”“灿烂”“已经”（引号里的词分别是名词、代词、形容词、介词）

阅读下面的诗歌，回答问题。

约客

（宋）赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

（1）第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？
（2）请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。

未选择的路

黄色的树林里分出两条路，

可惜我不能同时去涉足，

我在那路口久久伫立，

我向着一条路极目望去，

直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，

它荒草萋萋，十分幽寂，

显得更诱人，更美丽；

虽然在这条小路上，

很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，

两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！

但我知道路径延绵无尽头，

恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，

我将轻声叹息将往事回顾：

一片树林里分出两条路——

而我选择了人迹更少的一条，

从此决定了我一生的道路。

【小题1】《未选择的路》是___________（填作家国籍）诗人__________（人名）写的一首具有象征意味的哲理诗。
【小题2】诗中升华全诗旨意的诗句是_______________________，______________________。
【小题3】请说说你对题目中“路”的理解。
【小题4】古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，请举出一例让我们共勉。（诗词曲文皆可）

读书如“熬粥”

①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以能烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。”

②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。熬粥拼的是米，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保证营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还须持续。一锅好粥，少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？

③读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。

④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。

⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。从某种意义上说，阅读是一种孤独，它更适合于独啜。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。”意思是说，他们心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。这种定力，值得每个读书人学习。对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说，尤其需要。

⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。

（选自《人民日报》，有改动）

【小题1】根据文章内容，填写下列表格。

第①②段：阐述熬粥之法，由此提出观点：A
第③④⑤段：具体论证	读书之法，贵在选择好书
	B
	读书之法，贵在持之以恒
第⑥段总结归纳出论点：C

 
【小题2】以下与课文有关的名言和事例中，不能用作为本文论据的是（    ）

A．培根曾在《谈读书》一文中风趣地说：“不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。”

B．陶渊明读书“不求甚解”，只求会意，却从中获得了精神的愉悦。

C．宋濂从幼时起即酷爱读书，经数+年寒窗苦读，终成学识渊博的大学土。

D．香菱听从黛玉教导，用心阅读了王维李白杜甫等大家的诗集，结果诗才大进。

【小题3】文章第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？
【小题4】文章将“读书”比作“熬粥”，在论证上有何好处？

智者幽默心

孙燕华

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。

⑨“今夭早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末一炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

（选自《北京晨报》）

【小题1】给下列加点字注音。
（1）时髦（___________） （2）恬静（___________） （3）册页（___________） （4）隽永（___________）
【小题2】成语谐音往往会造成一种幽默的效果。请还原第④段中“坐椅待币”这个成语。
【小题3】通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
【小题4】结合文章和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
【小题5】在上册书中我们曾学过冰心的作品《______》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，其风格深受印度诗人______的影响。

阅读理解

（甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》

（乙）

晋平公^①问于师旷^②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”

师旷曰：“暮，何不炳烛^③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^④乎？”平公曰：“善哉！”

（选自《说苑》）

（注释）①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑喑中走路，究竟哪个好呢？
【小题1】解释加点的词语。
（1）及鲁肃过寻阳
（2）恐已暮矣
（3）蒙辞以军中多务
（4）盲臣安敢戏其君乎
【小题2】用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）安有为人臣而戏其君乎？
【小题3】找出《孙权劝学》中出现的两个成语，并选择其中一个加以解释。
【小题4】孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。

名著知识
（1）《海底两万里》是法国生物学家_________（人名）的三部曲之一，主要讲述_________号潜艇的故事。潜艇是船_________（人名）在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。
（2）__________、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《烈火中永生》，随后在这个基础上创作了长篇小说《_______》。作品中刻画了一批鲜活的人物形象，请写出你喜欢的一位_______（人名）。
（3）下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（_______）
A.作品围绕着祥子拉黄包车自食其力的梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会底层人民的苦难生活。
B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私。
D.虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。

综合性学习。
每个人心中都有自已崇敬的名人，他们伴随着你一路走来，促你成长，催你奋进！你班即将举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）写出你设计的两个活动项目名称：_______________ ________________
（2）请你从“邓稼先、闻一多、鲁迅、叶圣陶、杨利伟”等人物中任选一位，以“我想对____________说”的句式造句，抒写出你对他的崇敬之情。（句子要求能够体现出人物的主要事迹或品格等内容）

按要求完成下列问题。

每一suì（①）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（②）下来了，沉淀在最嫩最小的花bāo（③）里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个a的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆b我凑上去，想摘一朵。

——（宗璞《紫藤萝瀑布》）

（1）请为①②③处加点字注音或根据拼音填写汉字，依次为（_______）（_______）（_______）
（2）画线句所运用的修辞方法是（_______）
（3）a处应填入的一个成语为（_______），b处缺少的标点符号是（________）。

判断下列说法的正误（正确√错误×）
（1）《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一一首乐府民歌。（_______）
（2）《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。（_______）
（3）《伟大的悲剧》的作者茨威格是意大利作家，代表作有长篇传记《三位大师》等。（_______）
（4）《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。（_______）