1.选择题- (共8题)
1.
为推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化，教育部制定《中小学书法教育指导纲要》，指出：初中学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体。以下关于“马”字的不同字体，对应正确的是？
| A．隶书楷书行书小篆 |
| B．小篆楷书隶书行书 |
| C．楷书隶书小篆行书 |
| D．隶书楷书小篆行书 |
2.
“塞翁失马”的故事出自 《淮南子·人间训》,后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于
| A．道家思想 | B．儒家思想 | C．墨家思想 | D．法家思想 |
3.
电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。下列有关说法正确的有
①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字
②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体
③文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流
④文字的统一有利于巩固国家的统一
①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字
②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体
③文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流
④文字的统一有利于巩固国家的统一
| A．①②③④ |
| B．①②③ |
| C．①②④ |
| D．②③④ |
6.
下列对三国鼎立局面的评价，哪一项是符合历史发展趋势的
| A．战乱频繁，严重破坏了社会经济 | B．局部统一，为大一统创造了条件 |
| C．破坏了民族关系，不利于民族融合 | D．三国鼎立，形成了国家分裂局面 |
7.
电视剧《大军师司马懿之军师联盟》的热播引发了人们对西晋历史的关注。西晋结束了三国鼎立局面，完成全国统一，但它也是中国历史上短命王朝之一。下列对西晋短命而亡原因的叙述，不正确的是( )
| A．大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略 |
| B．晋惠帝昏庸无能，统治阶级生活极为腐化 |
| C．地方上的八王之乱推翻了西晋政权 |
| D．内迁各少数民族反抗西晋的民族压迫 |
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(8道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：8