2013年山东省济南市历城中考一模数学试卷（带解析）

适用年级：初三
试卷号：630779

试卷类型：中考模拟
试卷考试时间：2017/7/20

1.单选题(共6题)

﹣2的相反数是（）

A．2

B．﹣2

C．

D．

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已知|x|=3，|y|=7，且 xy＜0，则 x+y 的值等于（）

A．10

B．4

C．﹣4

D．4 或﹣4

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已知一次函数

的图象，如图所示，当

时，

的取值范围是（）

A．

B．

C．

D．

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如图，等边△ABC的边长为4，M为BC上一动点（M不与B、C重合），若EB=1，∠EMF=60°，点E在AB边上，点F在AC边上．设BM=x，CF=y，则当点M从点B运动到点C时，y关于x的函数图象是（）

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如图，EF过矩形ABCD对角线的交点O，且分别交AB、CD于E、F，矩形ABCD内的一个动点P落在阴影部分的概率是（）

A．

B．

C．

D．

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化简

结果为（）

A．

B．

C．

D．

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2.选择题(共12题)

我国北方人喜食面食，南方人喜食米食，沿海人喜食海鲜，内蒙古、新疆、西藏人喜食牛羊肉，这些事例能够说明饮食习惯的形成受区域（　　）

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一般来说，山区的村落比平原地区的村落（　　）

①规模大 ②规模小 ③民居分布紧密 ④民居分布分散

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9.下列各项加点字的读音全都相同的一项是（）

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10.

经济发达国家要实现经济的持续发展，一般都应依靠（　　）

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11.

经济发达国家要实现经济的持续发展，一般都应依靠（　　）

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12.

如图是地球公转示意图（阴影部分表示黑夜）。当我们这里每年处于白天最长，黑夜最短的季节时，地球处于图A、B、C、D的什么位置（　　）

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13.

如图是地球公转示意图（阴影部分表示黑夜）。当我们这里每年处于白天最长，黑夜最短的季节时，地球处于图A、B、C、D的什么位置（　　）

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14.

人们总是选择在适宜居住的环境定居。下列国家中，人们往往选择在地势较高的地区居住的是（　　）

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15.

人们总是选择在适宜居住的环境定居。下列国家中，人们往往选择在地势较高的地区居住的是（　　）

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16.

在区域地理的学习中，认识区域位置十分重要。这是因为一个区域的地理位置对区域的（　　）

①气候影响很大 ②地形影响很大 ③矿产资源储量影响很大 ④交通影响很大。

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17.

在区域地理的学习中，认识区域位置十分重要。这是因为一个区域的地理位置对区域的（　　）

①气候影响很大 ②地形影响很大 ③矿产资源储量影响很大 ④交通影响很大。

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18.

在区域地理的学习中，认识区域位置十分重要。这是因为一个区域的地理位置对区域的（　　）

①气候影响很大 ②地形影响很大 ③矿产资源储量影响很大 ④交通影响很大。

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3.填空题(共5题)

19.

分解因式：2mx²

2m= .

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20.

若关

的方程

有一根为3，则

=_____

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21.

分式方程

的解是 .

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22.

如图，直线AB、CD相交于点E，DF∥AB．若∠AEC=100°，则∠D等于（　　）

A．70° B. 80°

B．90°

C．100°

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23.

商店某天销售了14件衬衫，其领口尺寸统计如下表：

领口尺寸(单位：cm)	38	39	40	41	42
件数	1	5	3	3	2

则这14件衬衫领口尺寸的众数是________cm，平均数是________cm．

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4.解答题(共2题)

24.

（1）如图，ABCD是正方形，G是BC上（除端点外）的任意一点，DE⊥AG于点E，BF⊥AG于点

A．
求证：AE=BF

（2）如图，□ABCD中，

的平分线

交边

于

，

的平分线

交

于

，交

于

．若AB=3,BC=5，求EG的长．

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25.

某中学组织全校4 000名学生进行了民族团结知识竞赛．为了解本次知识竞赛的成绩分布情况，从中随机抽取了部分学生的成绩（得分取正整数，满分为100分），并绘制了如图6的频数分布表和频数分布直方图（不完整）．

请根据以上提供的信息，解答下列问题：
（1）补全频数分布表；
（2）补全频数分布直方图；
（3）上述学生成绩的中位数落在哪一组范围内？
（4）学校将对成绩在90.5～100.5分之间的学生进行奖励，请估计全校4 000名学生中约有多少名获奖？

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试卷分析

【1】题量占比

单选题:(6道)

选择题:(12道)

填空题:(5道)

解答题:(2道)
【2】：难度分析

1星难题：0

2星难题：0

3星难题：0

4星难题：2

5星难题：0

6星难题：0

7星难题：0

8星难题：5

9星难题：6

2013年山东省济南市历城中考一模数学试卷（带解析）

1.单选题(共6题)

2.选择题(共12题)

3.填空题(共5题)

4.解答题(共2题)

【1】题量占比

【2】：难度分析