1.单选题- (共2题)
1.
为了了解某市50000名学生参加初中毕业考试数学成绩情况,从中抽取了1000名考生的数学成绩进行统计.下列说法错误的是( )
A.50000名学生的数学成绩的全体是总体 |
B.每个考生是个体 |
C.从中抽取的1000名考生的数学成绩是总体的一个样本 |
D.样本容量是1000 |
2.填空题- (共1题)
3.解答题- (共2题)
4.
(发现)小慧和小雯用一个平面去截正方体,得到一个三角形截面(截出的面),发现截面一定是锐角三角形.为什么呢?她们带着这个疑问请教许老师.
(体验)(1)从特殊入手 许老师用1个铆钉把长度分别为4和3的两根窄木棒的一端连在一起(如图
,
),保持
不动,让
从重合位置开始绕点
转动,在转动的过程,观测
的大小和
的形状,并列出下表:

请仔细体会其中的道理,并填空:
_____,
_____;
(2)猜想一般结论 在
中,设
,
,
(
),
①若
为直角三角形,则
满足
;
②若
为锐角三角形,则
满足____________;
③若
为钝角三角形,则
满足_____________.
(探索)在许老师的启发下,小慧用小刀在一个长方体橡皮上切出一个三角形截面
(如图1),设
,
,
,请帮助小慧说明
为锐角三角形的道理.

(应用)在小慧的基础上,小雯又切掉一块“角
”,得到一个新的三角形截面
(如图2),那么
的形状是( )

(体验)(1)从特殊入手 许老师用1个铆钉把长度分别为4和3的两根窄木棒的一端连在一起(如图








![]() | ![]() |
![]() | … |
![]() | 直角三角形 |
![]() | … |
![]() | 直角三角形 |
![]() | … |
请仔细体会其中的道理,并填空:


(2)猜想一般结论 在





①若



②若


③若


(探索)在许老师的启发下,小慧用小刀在一个长方体橡皮上切出一个三角形截面






(应用)在小慧的基础上,小雯又切掉一块“角



A.一定是锐角三角形 |
B.可能是锐角三角形或直角三角形,但不可能是钝角三角形 |
C.可能是锐角三角形或直角三角形或钝角三角形 |

试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(2道)
填空题:(1道)
解答题:(2道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:5