1.单选题- (共8题)
2.填空题- (共10题)
12.
下列说法正确的是____________ (填序号)
(1)如果两个数的差是正数,那么这两个数都是正数;
(2)几个有理数相乘,当负因数个数为奇数时,乘积一定为负;
(3)0 乘以任何数都是 0;
(4)数轴上到原点的距离为 3 的点表示的数是 3 或-3;
(1)如果两个数的差是正数,那么这两个数都是正数;
(2)几个有理数相乘,当负因数个数为奇数时,乘积一定为负;
(3)0 乘以任何数都是 0;
(4)数轴上到原点的距离为 3 的点表示的数是 3 或-3;
3.解答题- (共8题)
20.
某中学对九年级男生进行引体向上的测试,以10个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示,其中8名男生的成绩如下:
+2,﹣5,0,﹣2,+4,﹣1,﹣1,+3.
(1)这8名男生中,达到标准的占百分之几?
(2)他们共做了多少个引体向上?
+2,﹣5,0,﹣2,+4,﹣1,﹣1,+3.
(1)这8名男生中,达到标准的占百分之几?
(2)他们共做了多少个引体向上?
21.
已知在纸面上有一数轴(如图),折叠纸面.
(1)若1表示的点与-1表示的点重合,则-2表示的点与数 表示的点重合;
(2)若-1表示的点与5表示的点重合,回答以下问题:
① 7表示的点与数 表示的点重合;
② 若数轴上A、B两点之间的距离为11(A在B的左侧),且A、B两点经折叠后
重合,求A、B两点表示的数各是多少?
(1)若1表示的点与-1表示的点重合,则-2表示的点与数 表示的点重合;
(2)若-1表示的点与5表示的点重合,回答以下问题:
① 7表示的点与数 表示的点重合;
② 若数轴上A、B两点之间的距离为11(A在B的左侧),且A、B两点经折叠后
重合,求A、B两点表示的数各是多少?

22.
如图,半径为1个单位的圆片上有一点A与数轴上的原点重合,AB是圆片的直径.(注:结果保留π )
(1)把圆片沿数轴向右滚动半周,点B到达数轴上点C的位置,点C表示的数是 数(填“无理”或“有理”),这个数是 ;
(2)把圆片沿数轴滚动2周,点A到达数轴上点D的位置,点D表示的数是 ;
(3)圆片在数轴上向右滚动的周数记为正数,圆片在数轴上向左滚动的周数记为负数,依次运动情况记录如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3.
①第 次滚动后,A点距离原点最近,第 次滚动后,A点距离原点最远.
②当圆片结束运动时,A点运动的路程共有 ,此时点A所表示的数是 .
(1)把圆片沿数轴向右滚动半周,点B到达数轴上点C的位置,点C表示的数是 数(填“无理”或“有理”),这个数是 ;
(2)把圆片沿数轴滚动2周,点A到达数轴上点D的位置,点D表示的数是 ;
(3)圆片在数轴上向右滚动的周数记为正数,圆片在数轴上向左滚动的周数记为负数,依次运动情况记录如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3.
①第 次滚动后,A点距离原点最近,第 次滚动后,A点距离原点最远.
②当圆片结束运动时,A点运动的路程共有 ,此时点A所表示的数是 .

24.
阅读第(1)小题的计算方法,再计算第(2)小题:
(1)计算:
解:原式=
=[(-5)+(-9)+17+(-3)]+[
+
+
+
]
=0+
=
,
上面这种解题方法叫做拆项法.
(2)计算:
(1)计算:

解:原式=

=[(-5)+(-9)+17+(-3)]+[




=0+

=

上面这种解题方法叫做拆项法.
(2)计算:

25.
如图是某年6月份的日历.

(1)细心观察:小张一家外出旅游5天,这5天的日期之和是20.小张旅游最后一天是 _____________号.
(2)如果用一个长方形方框任意框出3
3个数,从左下角到右上角的“对角线”上的3个数字的和54,那么这9个数的和为______________,在这9个日期中,最后一天是_____________号.

(3)在这个月的日历中,用方框能否圈出“总和为135”的9个数?如果能,请求出这9个日期分别是几号;如果不能,请说明理由.

(1)细心观察:小张一家外出旅游5天,这5天的日期之和是20.小张旅游最后一天是 _____________号.
(2)如果用一个长方形方框任意框出3


(3)在这个月的日历中,用方框能否圈出“总和为135”的9个数?如果能,请求出这9个日期分别是几号;如果不能,请说明理由.
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(8道)
填空题:(10道)
解答题:(8道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:21
7星难题:0
8星难题:1
9星难题:3