1.单选题- (共8题)
2.
现有14米长的木材，要做成一个如图所示的窗户，若窗户横档的长度为a米，则窗户中能射进阳光的部分的面积（窗框面积忽略不计）是（）
A. a（7﹣a）米2
B. a（7﹣
a）米2
C. a（14﹣a）米2
D. a（7﹣3a）米2
A. a（7﹣a）米2
B. a（7﹣
a）米2C. a（14﹣a）米2
D. a（7﹣3a）米2
6.
在甲处工作的有232人，在乙处工作的有146人，如果从乙处调x人到甲处，那么甲处工作的人数是乙处工作人数的3倍，则下列方程中，正确的是（ ）
| A．3（323+x）=146﹣x |
| B．232﹣x=3（146﹣x） |
| C．232+x=3×146﹣x |
| D．232+x=3（146﹣x） |
8.
下列调查，样本具有代表性的是（ ）
| A．了解全校同学对课程的喜欢情况，对某班男同学进行调查 |
| B．了解某小区居民的防火意识，对你们班同学进行调查 |
| C．了解商场的平均日营业额，选在周末进行调查 |
| D．了解观众对所看电影的评价情况，对座号是奇数号的观众进行调查 |
2.填空题- (共5题)
10.
（2015秋•保定期末）将一列有理数﹣1，2，﹣3，4，﹣5，6，…按如图所示有序排列．如：“峰1”中峰顶C的位置是有理数4；“峰2”中C的位置是有理数﹣9，根据图中的排列规律可知，“峰6”中峰顶C的位置是有理数 ，2008应排在A、B、C、D、E中 的位置．
3.解答题- (共6题)
，其中x=﹣1，y=2．
15.
（2015秋•保定期末）（1）约定“※”为一种新的运算符号，先观察下列各式：
1※3=1×4+3=7；3※（﹣1）=3×4﹣1=11；5※
=5×4+=
；
5※4=5×4+4=24；4※（﹣3）=4×4﹣3=13；（﹣
）※0=（﹣
）×4+0=﹣
…
根据以上的运算规则，写出a※b= ．
（2）根据（1）中约定的a※b的运算规则，求解问题①和②
①若（x﹣3）※x的值等于13，求x的值；
②若2m﹣n=2，请计算：（m﹣n）※（2m+n）．
1※3=1×4+3=7；3※（﹣1）=3×4﹣1=11；5※
=5×4+=；5※4=5×4+4=24；4※（﹣3）=4×4﹣3=13；（﹣
）※0=（﹣）×4+0=﹣…
根据以上的运算规则，写出a※b= ．
（2）根据（1）中约定的a※b的运算规则，求解问题①和②
①若（x﹣3）※x的值等于13，求x的值；
②若2m﹣n=2，请计算：（m﹣n）※（2m+n）．
=2﹣
．
17.
（2015秋•保定期末）如图，在同一平面内有四个点A、B、C、D．
（1）请按要求作出图形（注：此题作图不需要写出画法和结论）
①作射线AC；
②作直线BD，交射线AC相于点O；
③分别连接AB、AD；
④求作一条线段MN，使其等于AC﹣AB（用尺规作图，保留作图痕迹）．
（2）观察B、D两点间的连线，我们容易判断出线段AB+AD＞BD，理由是 ；
（3）若已知线段AC=80cm，小虫甲从点A出发沿AC向C爬行，速度是2cm/s；小虫乙从点C出发沿线段CA向A爬行，速度是3cm/s，经过t秒钟后，两只小虫相距25cm，请确定t的值．
（1）请按要求作出图形（注：此题作图不需要写出画法和结论）
①作射线AC；
②作直线BD，交射线AC相于点O；
③分别连接AB、AD；
④求作一条线段MN，使其等于AC﹣AB（用尺规作图，保留作图痕迹）．
（2）观察B、D两点间的连线，我们容易判断出线段AB+AD＞BD，理由是 ；
（3）若已知线段AC=80cm，小虫甲从点A出发沿AC向C爬行，速度是2cm/s；小虫乙从点C出发沿线段CA向A爬行，速度是3cm/s，经过t秒钟后，两只小虫相距25cm，请确定t的值．
18.
某校分别与2014年、2015年随机调查相同数量的学生，对数学开展小组合作学习的情况进行调查（开展情况分为较少、有时、常常、总是四种），绘制成部分统计图如下．请根据图中信息，解答下列问题：
（1）求：2015年随机调查抽取的学生数量；
（2）直接写出a，b的结果：a= ，b= ；
（3）计算：“总是”对应的圆心角度数；
（4）请你补全条形统计图；
（5）相比2014年，2015年数学课开展小组合作学习的情况有何变化？
（1）求：2015年随机调查抽取的学生数量；
（2）直接写出a，b的结果：a= ，b= ；
（3）计算：“总是”对应的圆心角度数；
（4）请你补全条形统计图；
（5）相比2014年，2015年数学课开展小组合作学习的情况有何变化？
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(8道)
填空题:(5道)
解答题:(6道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：16