汉字积累—下列词语中加横线字读音完全正确的一项是 （   ）

A．陶冶（yé）潮汛（xùn）瀚海（hàn）

B．池沼（zháo）叱骂（chì）彷徨（páng）

C．酝酿（niàng） 娴熟（xián）恬雅（tián）

D．戳穿（chuō）鄙视（bì）阴霾（mái）

下列成语意思相近的一项是（ ）

A．镇定自若    胸有成竹   胜券在握

B．义愤填膺    怒不可遏   怒发冲冠

C．向隅而泣    惨绝人寰   痛心疾首

D．日新月异    翻天覆地   白驹过隙

下列句子标点符号使用正确的一项是（   ）

A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”

句子积累——默写句子。
①《论语》：子日：“学而时习之，不亦说乎? ， ?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②《浣溪沙》： ， 。小园香径独徘徊。
③《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。 ? 。
④《渔家傲》：羌管悠悠霜满地， ， 。
⑤《三峡》：春冬之时，则 ， 。
⑥《生于忧患，死于安乐》：征于色， ， 。
⑦《江城子．密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是 ， 。
⑧《过零丁洋》中表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的千古名句是：    ，    。

话说风筝
①中国是风筝的故乡。古书中称“风鸢”，南方叫“鹞子”，北方称“纸鸢”。早期用木料制成的叫“木鸢”。由于社会不断进步，风筝的材质也发生了变化，陆续出现了帛鸢和纸鸢。如今也有人选用质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替代纸和绢。
②“风筝”一词始见于五代，大约唐、五代时风筝已由最初的军事工具和宫廷娱乐逐渐普及到民间，成为一种艺术性和观赏性很强的娱乐游戏，同时还是一项很好的体育运动。每年的腊月初八到清明前后是放风筝的好时节，据说这一时期放风筝可以去晦气，祈平安。明清时期，清明放风筝已成为一种节令性很强的民俗活动。
③风筝种类繁多，造型各异。中国制作风筝技艺精湛，经验丰富，《南鹞北鸢考工志》将制作风筝的技艺概括为扎、糊、绘、放“四艺”。其中扎、糊、绘是风筝制作的关键环节。扎是用竹子扎制风筝的骨架。一只风筝能否飞得高、放得远，关键看骨架的扎制。要根据风筝的大小来选择竹子的粗细软硬，还要做到对称均衡。从风筝的骨架结构可以把风筝分为硬翅、软翅、长串、筒式、平挑、拍子、微型风筝等。按形象分有人物、鸟兽、水族、草虫、器皿等。糊是用纸、绢、绸、无纺布等糊在风筝的骨架上。糊的的技艺要求也很高，一定要平整，松紧适度，对称的部位要一致，这样才能保持风筝的平稳。绘是在风筝上绘上各种吉祥如意的美丽图案，有的是画好后再糊，也有的是先糊好后画，制作技艺高超的多选择后者。
④中国各地有独具地方特色的风筝，它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽，有的清淡素雅。
⑤北京风筝历史悠久，在长期发展、借鉴、融合的过程中，逐渐形成了一定的规模，但真正形成流派乃至高潮的兴起，还是从曹雪芹的《南鹞北鸢考工志》开始的。大约乾隆二十年（1755年），曹雪芹所创图式的风筝出现在京城，自此迎来了北京风筝的鼎盛时期。
⑥天津风筝以造型优美、人物生动、色彩艳丽、风格独特而闻名于世，其最显著的特征表现在骨架扎法和绘画上。杰出代表为魏元泰，人称“风筝魏”。
⑦山东潍坊旧称潍县，是著名的民间美术之乡，不仅风筝名扬四海，杨家埠也是木版年画的产地之一，“家家能染墨，户户会点青”。把制作木版年画的工艺与风筝艺术相结合，更加突出了潍坊风筝的地方特色。
⑧江苏南通风筝又称“鹞子”，其造型优美，工艺精巧，音响是其最显著的特征。主要有“板鹞”和“活鹞”两大类。
【小题1】题目“话说风筝”指明了本文的什么?
【小题2】读第①段，看看风筝在材质上发生了哪些变化。
由“木”到“ ”，到“ ”，到“ ”。
【小题3】第⑥段划线句运用了什么说明方法?试分析其作用。
说明方法
作用     
【小题4】第②段中加横线的“据说”一词能否去掉?为什么?
【小题5】北京风筝和山东潍坊风筝各有什么特点?
北京风筝特点：
山东潍坊风筝特点：

阅读下面的文言文，完成9-12题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【小题1】.下列句子中加点词语意思相同的一组是

A．①忌不自信②小信未孚，神弗福也

B．①朝服衣冠②有时朝发白帝

C．①闻寡人之耳者②阡陌交通，鸡犬相闻

D．①时时而间进②肉食者谋之，又何间焉

【小题2】（小题2）.翻译文中划横线的句子。
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
译文：    
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：    
【小题3】.写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。
示例：
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？
（1）暮寝而思之。
（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。
我选第    句，批注：
【小题4】.邹忌进谏齐王，《出师表》中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？
答：

美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3 分）
例句① ：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句② ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”
答：

我校将以班级为单位举行“安全教育周’’活动。作为班委成员的你，请根据下面的要求，完成活动内容。
【小题1】拟写一条体现活动主题的宣传标语。（必须用上一种修辞手法。）
【小题2】你准备在班上开展哪些活动。（写出两种活动形式。）
【小题3】课间时。假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻：