四川省威远县新场中学2016-2017学年八年级下学期期中考试语文试题

适用年级:初二
试卷号:559763

试卷类型:期中
试卷考试时间:2017/6/17

1.选择题(共6题)

1.
选出加点字读音不正确的一项 ( )
A.芦荟(huì)   匿名(nì)    铮亮(cèng) 文绉绉(zhōu)
B.诘责(jié)   解剖(pāo) 胡髭(zì) 黯然失色(àn)
C.滞留(zhì)   瀚海(hàn)   鬈发(zī)    颔首低眉(hàn)
D.不逊(xùn)   眼翳(yì)  禁锢(gùi)   广袤无垠(mào)
2.
在下列词语中书写无误的一项是( )
A.落第   野蛮 悠默   抑扬顿挫
B.脱辞   钥匙 奥秘   无可置疑
C.凄然   管束 轩昂   油光可鉴
D.标致   质问 犀利    翻来复去
3.
下列句子中划线的成语使用恰当的一项是(  )
A.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。
B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想,才在工作中取得了出色的成就。
C.她性格内向,行为乖张,鹤立鸡群,使大家感觉很难与她相处。
D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海桑田
4.
下列句子没有语病的一项 (  )
A.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高,城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
B.去年美国《福布斯》杂志把你排为国内第二首富,你觉得准确吗?
C.生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种,尽管那里干旱少雨,但一到夏季,胡杨总是郁郁葱葱的。
D.她对公益活动很有热情,并将这份热情带到了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去,为公司树立良好的社会形象做出了贡献。
5.
下列关于文学名著、文学常识的表述,正确的一项是(  )
A.《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。
B.《名人传》叙述贝多芬、罗曼·罗兰和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C.《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事,构思巧妙,情节惊险。
D.苏轼,自号东坡居士,四川眉山人,豪放派大词人,唐代文学家。
6.请回答下列有关“胡萝卜素提取”的问题.

2.诗歌鉴赏(共1题)

7.
过  零 丁  洋
文天祥
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
【小题1】诗歌首联叙写了诗人一生中经历的 ___________和 __________两件大事。
【小题2】“山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍”写得沉郁悲壮,“风飘絮” “雨打萍”分别比喻什么?表达了诗人怎样的情感?

3.文言文阅读(共1题)

8.
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【小题1】对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.祗辱于奴隶人之手(只是)B.执策而临之(面对)
C.不以千里称也(著称)D.食之不能尽其材(吃)
【小题2】下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.其真无马邪   其言兹若人之俦乎
B.执策而临之   先天下之忧而忧
C.食马者不知其能千里而食也 朝而往,暮而归
D.不以千里称也 以是人多以书假余
【小题3】下列说法不符合文意的一项是( )
A.“说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表达强烈的愤慨。
B.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”。
C.《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
D.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的直接原因,最后总结全文。

4.现代文阅读(共1题)

9.

   我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦,不停地轰赶麻雀,祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒,我见他用手翻着金黄的麦粒,回过头问我:“你考的第几名?”我说:“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错。”祖母在房子里听着我们说话,大声说:“他们班一共才三个学生。”父亲问:“第三名是谁?”我低头不语,祖母替我回答:“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来,村里人谁都知道。父亲板起了面孔,对我说:“把书本拿来,我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字倒难不住我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人,我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。

我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?”我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问:“为什么送给他?”我回答说:“他们家买不起书,教师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。”父亲问我:“你两人怎么读书?”我说:“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一,是因为我把自己的名字写错了,把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚,说:“元贞比你有出息。”为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。

父亲让我背书,我一口气背完了。“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……”背得一字不差。

父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友,乔家极贫穷,乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子,他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱,脊背弓得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。

父亲对我说:“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样,送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时,哭着说:“我妈不让我上学了。”

晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮上写上名字。元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。

这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生唯一的一本书。

【小题1】用自己的话概括选段的主要内容。
【小题2】作者是怎样描述“第一本书”的样子的?
【小题3】当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后,并没有批评“我”,只是“深深地叹着气”,试揣摩,父亲的叹气包含什么含义?
【小题4】通过父亲的言行,你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法。
【小题5】通过读“第一本书”的故事,你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?

5.语言表达(共3题)

10.
根据下面的寓言故事提炼出寓意。
一个小男孩问上帝:“一万年对你来说有多长?”上帝回答:“像一分钟。”小男孩又问上帝:“一百万元对你来说有多少?”上帝回答说:“像一元。”小男孩再问上帝:“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说:“当然可以,只要你给我一分钟。”
寓意:    
11.
将下列短语组合成一副对联,填写在相应的位置上。要求所写对联符合对联的一般规则。
没有瀑布的磅礴、涓涓潺潺、山涧小溪、淅淅沥沥、没有暴雨的洒脱、纤细中不乏刚强、缠绵中包含力量、春日小雨。
上联:____________
下联:____________
12.
下边一句话,由于其中部分短语的结构不一致,使语句不很流畅,请在括号内改变加线部分短语的结构,使整句话更为流顺。
初二(6)班的教室墙壁雪白,明亮的窗户 (_________)、地板打扫得干干净净(________),桌椅整齐,该班可以得到“卫生流动红旗”。

6.作文(共1题)

13.
同学们,在你的生命中,陪你成长,伴你同行,给你幸福,赠你快乐的人很多,这个人也许是总在你最无助时挺身而出的朋友,也许是一直对你呵护有加的父母,也许是谆谆教诲你的老师……哪一个曾在你心灵的最深处烙下深深的印记,请用你的深情和真情,写下他(她)与你走过的那些点点滴滴!
请以“一路有你”为题写一篇不少于600字的记叙文,要在记叙中适当描写和抒情,文中不得出现真实姓名和学校名。

7.其他(共1题)

14.
把下列文言句子翻译成现代汉语。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(6道)

    诗歌鉴赏:(1道)

    文言文阅读:(1道)

    现代文阅读:(1道)

    语言表达:(3道)

    作文:(1道)

    其他:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:3

    7星难题:0

    8星难题:6

    9星难题:4