1.选择题- (共6题)
1.
下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
| A．在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人感叹不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。 |
| B．作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。 |
| C．文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。 |
| D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。 |
3.
给下列句子中加点的词选择正确的解释。
（1）率妻子邑人来此绝境（________）
A.男子的配偶 B.妻子和儿子 C.妻子儿女
（2）阡陌交通，鸡犬相闻（________）
A.运输事业 B.交错相通 C.交流沟通
（1）率妻子邑人来此绝境（________）
A.男子的配偶 B.妻子和儿子 C.妻子儿女
（2）阡陌交通，鸡犬相闻（________）
A.运输事业 B.交错相通 C.交流沟通
6.
下面对“率妻子邑人来此绝境，不复出焉”翻译正确的一项是（ ）
| A．率领妻子和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。 |
| B．率领妻子儿女和同乡的人来到这个绝境，不再出去了。 |
| C．率领妻子儿女和同乡的人来到这个无路可走的地方，再也出不去了。 |
| D．率领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。 |
2.字词书写- (共1题)
7.
（读准字音）给下列加点字和多音字注音。
豁然（______） 俨然（______） 阡陌（______）
垂髫（______） 邑人（______） 诣（______）
刘子骥（______） 问津（______） 武陵（______）
舍
间
语
鲜
豁然（______） 俨然（______） 阡陌（______）
垂髫（______） 邑人（______） 诣（______）
刘子骥（______） 问津（______） 武陵（______）
舍
间语
鲜3.句子默写- (共2题)
8.
根据课文内容默写。
（1）文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是：__________，__________。
（2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：__________，__________，__________。
（3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：__________，__________。__________，__________，__________。__________，__________。
（4）文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：①__________，__________。__________，__________。②__________，__________。
（5）文中交代桃花源人的来历的句子是：__________，__________，__________。
（1）文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是：__________，__________。
（2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：__________，__________，__________。
（3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：__________，__________。__________，__________，__________。__________，__________。
（4）文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：①__________，__________。__________，__________。②__________，__________。
（5）文中交代桃花源人的来历的句子是：__________，__________，__________。
9.
根据课文内容填空。
（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：__________，__________，__________。
（2）文中突出桃花源中人生活幸福的句子是：__________，__________。
（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：__________，__________，__________。
（2）文中突出桃花源中人生活幸福的句子是：__________，__________。
4.文言文阅读- (共4题)
10.
阅读下面的选文，完成下列小题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【小题1】下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
【小题2】有人说，“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。请简要分析。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【小题1】下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
| A．便舍船，从口入 竭其庐之入（《捕蛇者说》） |
| B．复行数十步 行深山巨谷中（《送东阳马生序》） |
| C．屋舍俨然 舍生而取义者也（《鱼我所欲也》） |
| D．有良田、美池、桑竹之属 辍耕之垄上（《陈涉世家》） |
11.
阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
[乙]水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。
越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。
（节选自邓牧《雪窦游志》）
[注]①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：同“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。
【小题1】下面各组句子中加点的词意思相同的一项是（ ）
【小题2】把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
【小题3】甲文寄托了作者怎样的社会理想？
【小题4】根据甲、乙两文的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
[乙]水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。
越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。
（节选自邓牧《雪窦游志》）
[注]①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：同“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。
【小题1】下面各组句子中加点的词意思相同的一项是（ ）
| A．乃不知有汉 当立者乃公子扶苏 |
| B．便舍船 屋舍俨然 |
| C．停数日，辞去 黄鹤一去不复返 |
| D．欲问地所历名 实是欲界之仙都 |
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
【小题3】甲文寄托了作者怎样的社会理想？
【小题4】根据甲、乙两文的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
13.
阅读下文，完成下列小题。
【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。
愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
【小题3】用“/”给文中画波浪线文字断句。（限断两处）
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
【小题4】“是溪”“名莫能定”的原因是什么？用简洁的语言概括。
【小题5】作者在文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同？请结合文本加以分析。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪；或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家②焉。今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂，其南，为愚亭，池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者乐也；今是溪独见辱于愚④，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
（节选自《古文观止》，略改动）
[注]①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yínyín）：形容争辩的样子。④见辱于愚：被“愚”这个名称污辱。见……于：古代汉语表示被动的一种格式。
【小题1】下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）| A．灌水之阳，有溪焉 本在冀州之南，河阳之北 |
| B．故更之为愚溪 湖中焉得更有此人 |
| C．皆山水之奇者 邑人奇之，稍稍宾客其父 |
| D．大舟不可入也 潭中鱼可百许头 |
愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
【小题3】用“/”给文中画波浪线文字断句。（限断两处）
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
【小题4】“是溪”“名莫能定”的原因是什么？用简洁的语言概括。
【小题5】作者在文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同？请结合文本加以分析。
5.语言表达- (共5题)
17.
解释下列句中加点的词。
（1）芳草鲜美，落英缤纷（________）
（2）阡陌交通，鸡犬相闻（________）
（3）黄发垂髫，并怡然自乐（________）
（4）土地平旷，屋舍俨然（________）
（5）村中闻有此人，咸来问讯（________）
（6）率妻子邑人来此绝境（________）
（7）既出，得其船，便扶向路（________）
（8）欣然规往（________）
（9）未果，寻病终（________）
（10）后遂无问津者（________）
（1）芳草鲜美，落英缤纷（________）
（2）阡陌交通，鸡犬相闻（________）
（3）黄发垂髫，并怡然自乐（________）
（4）土地平旷，屋舍俨然（________）
（5）村中闻有此人，咸来问讯（________）
（6）率妻子邑人来此绝境（________）
（7）既出，得其船，便扶向路（________）
（8）欣然规往（________）
（9）未果，寻病终（________）
（10）后遂无问津者（________）
6.综合性学习- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(6道)
字词书写:(1道)
句子默写:(2道)
文言文阅读:(4道)
语言表达:(5道)
综合性学习:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：4