1.选择题- (共3题)
1.
下列说法不正确的一项是
| A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 |
| B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 |
| C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 |
| D．《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。 |
2.小航和小组的同学使用以下实验器材：电压为6V的电源．电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，小灯泡、规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干．完成了下面的实验：
3.
下列句子中解说不当的一项是( )
| A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。 |
| B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 |
| C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 |
| D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 |
2.字词书写- (共1题)
4.
给下列加点字词注音。
雎鸠（_________） 窈窕（_________） 好逑（_________）
寤寐（_________） 溯回（_________） 荇菜（_________）
雎鸠（_________） 窈窕（_________） 好逑（_________）
寤寐（_________） 溯回（_________） 荇菜（_________）
3.诗歌鉴赏- (共2题)
5.
能力提高
【小题1】【小题2】诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?
【小题3】【小题4】《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
【小题5】【小题6】在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?
【小题7】【小题8】《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
【小题9】【小题10】比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
【小题1】【小题2】诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?
【小题3】【小题4】《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
【小题5】【小题6】在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?
【小题7】【小题8】《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
【小题9】【小题10】比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
6.
阅读下面这首诗，完成题目。
【小题2】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【小题1】请用自己的话描述诗中画线的句子。【小题2】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
| A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 |
| B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 |
| C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 |
| D．这首诗表现了主人公对爱情的执着追求，以及盼与“伊人”相会而不可得的绝望情绪。 |
4.综合性学习- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(3道)
字词书写:(1道)
诗歌鉴赏:(2道)
综合性学习:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：1
9星难题：2