1.句子默写- (共1题)
1.
根据课文默写古诗文。(10分)
(1)子曰:“______________________,可以为师矣。”(《论语》(1分)
(2)潮平两岸阔,风正一帆悬。_________________,__________________(《次北固山下》王湾)(2分)
(3)______________________,谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》白居易)(1分)
(4)学习与思考必须相互依存,缺一不可。正如《论语》中论述二者关系的名句“_____________________,____________________”阐述的一样。(2分)
(5)请把孟浩然的《过故人庄》补充完整。(4分)
故人具鸡黍,邀我至田家。
_____________________,_____________________。
_____________________,_____________________。
待到重阳日,还来就菊花。
(1)子曰:“______________________,可以为师矣。”(《论语》(1分)
(2)潮平两岸阔,风正一帆悬。_________________,__________________(《次北固山下》王湾)(2分)
(3)______________________,谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》白居易)(1分)
(4)学习与思考必须相互依存,缺一不可。正如《论语》中论述二者关系的名句“_____________________,____________________”阐述的一样。(2分)
(5)请把孟浩然的《过故人庄》补充完整。(4分)
故人具鸡黍,邀我至田家。
_____________________,_____________________。
_____________________,_____________________。
待到重阳日,还来就菊花。
2.课内阅读- (共1题)
2.
(12分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
【小题1】解释下列句子中加点的词,写进()里。(每小题0.5分,共3分)
⑴项为之强 ⑵果如鹤唳云端
⑶以丛草为林⑷兴正浓
⑸方出神 ⑹驱之别院
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
【小题3】课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情:一是“戏蚊于帐中”看到“_______________”景象;二是“______________” 遇到“庞然大物”的经过。文中能体现课文主旨的句子是:“__________________________________”(3分)
【小题4】下列对选文内容的理解,不正确的一项是()(3分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
【小题1】解释下列句子中加点的词,写进()里。(每小题0.5分,共3分)
⑴项为之强 ⑵果如鹤唳云端
⑶以丛草为林⑷兴正浓
⑸方出神 ⑹驱之别院
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
【小题3】课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情:一是“戏蚊于帐中”看到“_______________”景象;二是“______________” 遇到“庞然大物”的经过。文中能体现课文主旨的句子是:“__________________________________”(3分)
【小题4】下列对选文内容的理解,不正确的一项是()(3分)
A.作者观察细致,想象奇特;语言简朴、自然,所以文章真实、生动,使人如见如闻。 |
B.本文是追记童年生活的一篇极有情趣的散文。 |
C.本文采用了先总后分、点面结合的结构形式,紧扣“童趣”这一线索,使文章前后呼应,脉络清楚。 |
D.本文围绕中心选材,详略得当。主体部分写得详尽具体,记叙了三件趣事,四幅图画。突出“记趣”。 |
3.语言表达- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
句子默写:(1道)
课内阅读:(1道)
语言表达:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:1
9星难题:2