综合性学习。（7分）
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，景山中学团委开展了“走近留守儿童”为主题的综合实践活动，请你参与完成下面任务：
【小题1】（方案设计）本次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。（2分）
活动一：班主任、辅导员开展“每月一访”活动。
活动二：开展“手拉手”同学结对、师生结对互助活动。
活动三： 　　　　。
活动四： 　　　　。
【小题2】（图片探究）阅读下面两幅关于留守儿童的图片，写出你从中探究出的结论。（2分）

【小题3】（口语交际）远在广州工作的父母担心吴玥的安全，要求她每天放学及时回家，不要外出。吴玥觉得生活很枯燥、单调，听说社区成立了“留守儿童活动中心”，非常想去参加。于是，她给爸爸打电话说：“ ”爸爸说：“好的，你去吧！”（3分）

阅读下面文字，按要求答题。（6分）
可以说世界上没有一个人不想成功。不管是在仕途上已经取得成功的，还是让人仰慕的权贵，他们多数不减在成功的基础上更加进取的雄心；即使是在经济上财富多得只认为是一种符号的巨商大贾，也仍然少不了继续竞争的欲望；甚至在技术上有很高造谐的人，也是“学而不止”孜孜不蜷，这似乎是他们的真实写照。因为成功是一个个阶梯性的奋斗过程，而不是人生的终极目标。水激石则鸣，人激志则宏。为此，中外古今有识之士留下了很多可观的励志名言和经验荟萃。但成功未必非用所谓“亏本的勤奋”。不然的话，一切的勤奋不仅仅会给自己的将来带来不幸，还会累及家人，出现巨大的负面效果。
【小题1】给加点字注音，或根据拼音写汉字。巨商大贾（） huìcuì（）（2分）
【小题2】画线句中有两个错别字，找出并加以改正。（）改为（）（）改为（）
【小题3】选文中有一句话与选段中心无关，请用波浪线标出来。（2分）

参照下面一段文字中的画线句，再续写两句，要求前后句式一致，语意连贯。（2分）
春叶驱走了严寒，夏叶荫庇了炎热， ， 。叶，因个性而丰富；叶，因奉献而多彩；生活因追求而充实，人生因奋斗而精彩。

阅读下面文言语段，完成后面小题。（16分）
（甲）愚公移山
《列子》
（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自曾此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（乙）约取而实得
张尔岐
叶奕绳尝言：吾性甚钝。每读一书，遇所喜即摘录之，录讫则朗诵十余遍，粘之壁间。每日必十余段，少则六七段。掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期^①精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥^②中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见泛泛而读略得印象者，稍经时日，便腹中空空，不如予之约^③取而实得也。”
（注释）①务期：一定要达到。②笥（sì）：藏书的器具。③约：简要，精练。
【小题1】解释下面句中加点词语。（4分）
（1）吾与汝毕力平险（2）始一反焉（3）录讫则朗诵十余遍（4）壁既满
【小题2】下列句中加点字意思相同的一组是（）（2分）

A．年且九十/且欲与常马等不可得。	B．俟再读有所录/以俟夫观人风者得焉
C．一字不遗/是以先帝简拔以遗陛下。	D．帝感其诚/此诚危急存亡之秋也

【小题3】（小题3）翻译下列句子。（4分）
（1）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
（2）即就壁间观所粘录，日三五次以为常。
【小题4】填空和简答。（16分）
（1）甲文第一段运用什么手法极言太行、王屋两座山的高大？有何用意？（2分）
（2）乙文“约取”的具体表现为 ，“实得” 的具体表现为　　　。（用文中原话回答）（2分）
（3）你从甲、乙两文中获得的共同启示是什么？（2分）