浙教版科学八上 第3章 生命活动的调节单元测试及答案

适用年级:初二
试卷号:525985

试卷类型:单元测试
试卷考试时间:2019/8/18

1.简答题(共1题)

1.
甲图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线,乙图表示人体内血糖浓度调节的反射弧示意图,请分析回答:

(1)甲图中饭后1h cd段血糖含量大幅上升是由于食物中的____被消化后的产物进入血液造成的。
(2)人体内有对血糖敏感的感受器,当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,通过图乙中的①____(填写该结构名称)传至神经中枢,在相应神经中枢的作用下,神经冲动由②传至效应器——胰岛,
使其加速分泌胰岛素,胰岛素的作用是_____________。所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是____系统和__系统协调作用的结果,使人体成为一个统一的整体。

2.选择题(共13题)

2.
把青蛙和小白鼠从25℃的环境中移到5℃的环境中,这两种动物的耗氧量的变化是(  )
A.两种动物的耗氧量都减少
B.两种动物的耗氧量都增加
C.青蛙的耗氧量减少,小白鼠的耗氧量增加
D.青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量减少
3.
动物在生活中表现出多种多样的行为,按行为的获得方式,可以分为先天性行为和后天学习行为两大类。下列关于动物行为的叙述,描述错误的是(  )
A.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
B.后天学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关
C.动物越高等,大脑皮层越发达,学习能力越强
D.先天性行为与后天学习行为对动物的生存都有重要意义
4.
概念图的建立有助于我们对知识的理解和掌握,下列各项中的概念,不能分别代表图中①、②、③的是(  )
A.内分泌腺、肾上腺、胰岛
B.天气、气温、气压
C.感性运动、向光性、向水性
D.中枢神经、脊髓、脑
5.
如图是某植物的生长情况,a、c处是露出土壤的茎部,b、d处是土壤下的根部,a、b、c、d四处的生长素浓度比较及对植物生长影响的说法正确的是(  )
A.c>a,c 处高生长素浓度促进生长
B.c<a,c 处低生长素浓度促进生长
C.b>d,b 处高生长素浓度促进生长
D.b<d,d 处高生长素浓度促进生长
6.
从行为获得的途径看,“飞蛾扑火和“鹦鹉学舌”分别属于
A.学习行为学习行为B.先天性行为学习行为
C.先天性行为先天性行为D.学习行为先天性行为
7.
(乐清校级期中)下列现象与其原因分析错误的是(  )
 
现象
原因分析
A
糖尿病
胰岛素分泌过少
B
巨人症
幼年时生长激素分泌过多
C
向光性
生长素在向光一侧分布多
D
植物根向地生长
受重力的影响
 
A.AB.BC.CD.D
8.
当一个人的脊髓上部受到严重损伤时,针刺大腿,该伤者()
A.会产生缩腿反射,并感到疼痛
B.会产生缩腿反射,不感到疼痛
C.不产生缩腿反射,并感到疼痛
D.不产生缩腿反射,也不感到疼痛
9.
小蔡坐在自己的座位上,顺手去拿自己订的牛奶,突然手缩回来了,他发现今天的牛奶比平常冷。那么他的整个缩手反射的过程应该是(  )
A.感受器→传入神经→传出神经→神经中枢→效应器
B.感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
C.效应器→传入神经→传出神经→神经中枢→感受器
D.传入神经→感受器→神经中枢→传出神经→效应器
10.
健康的成年小鼠每日注射适量的甲状腺激素,一段时间后发现实验鼠(  )
A.进食量明显减少
B.体重快速增加
C.精神萎靡不振
D.放入密闭小室,更易窒息死亡
11.
列说法中错误的是(  )
A.人体的神经系统能控制体内激素的分泌
B.触动含羞草,其叶片合拢,这属于反射活动
C.动物神经活动的基本方式是反射
D.完成反射活动的基本结构是反射弧
12.
小芳安静地在教室里听课,主要产热的部位是(  )
A.内脏
B.内脏和肌肉、皮肤一起产热
C.肌肉、皮肤
D.内脏和肌肉、皮肤都没有产热
13.
冬天,小金把放在阳台的“橡皮树”移入室内防冻,发现靠近窗台的绿色枝条都向窗户方向生长,如下现象与之不同类的是(  )
A.郁金香的茎总是背着地面生长
B.浸在水中的大豆种子逐渐胀大
C.桂花树的根在土壤中朝肥料较多的地方生长
D.梧桐树的根在土壤水分分布不均匀时会朝水多的一侧生长
14.
下列有关生命活动调节的叙述,正确的是
A.人的生长激素是由垂体分泌,幼年时缺乏,会患有呆小症
B.水平放置的幼苗,其根的生长方向是水平生长的
C.人体的体温调节中枢位于脑干
D.条件反射比较高级,其结构基础与反射弧无关

3.填空题(共2题)

15.
世界一级方程式锦标赛简称F1,与奥运会、世界杯足球赛并称为“世界三大体育盛事”。比赛中赛车的速度极快,车手们不断地进行互相超越,观众看得热血沸腾,心跳加速,血压升高,脸颊发热,这是大脑皮层高度兴奋,同时体内分泌的____增加的结果,说明人体的生命活动受到__的共同作用。
16.
为了研究植物生长素与向光性的关系,小新根据实验方案绘出实验设计示意图(甲、乙幼苗完整,丙、丁、戊切去尖端,丁、戊琼脂中含有等量的、由幼苗尖端提供的生长素),几天后,观察到甲直立生长,乙向右弯曲生长,丙停止生长,丁直立生长,戊向右弯曲生长。请解释图乙幼苗向右弯曲生长的原因。
_____________。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    简答题:(1道)

    选择题:(13道)

    填空题:(2道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:16