下列句式与例句相同的一句是
例：然而不王者，未之有也

A．则无望民之多于邻国也	B．不如登高之博见也
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强	D．句读之不知，惑之不解

下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ）

A．白居易，字乐天，号青莲居士，唐代伟大现实主义诗人，代表作有《琵琶行》《长恨歌》等，与刘禹锡倡导新乐府运动，世称“刘白”。

B．贾谊，西汉文学家政论家，代表作有散文《过秦论》《论积贮疏》等，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅曾称赞这些作品为“西汉鸿文”。

C．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家，古文运动倡导者，主张“文以载道”，苏轼称其为“文起八代之衰”，居“唐宋八大家”之首。

D．海明威，美国作家。他是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，写作风格以简洁著称，其代表作有《老人与海》《永别了，武器》等。

下列加点词的活用方式与其他三项不同的是

A．上食埃土	B．外连横而斗诸侯
C．席卷天下	D．赢粮而景从

下列句子理解有误的一项是

A．兵刃既接，弃甲曳兵而走。 理解：两军的兵器已经接触，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑

B．君子生非异也，善假于物也。 理解： 君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。

C．蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀。 理解：承继先前的基业，由于前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀。

D．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

理解：现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。

下列加点词的意思相同的一组是

A．斧斤以时入山林    君臣固守以窥周室

B．寡人之于国也 师不必贤于弟子

C．青，取之于蓝 吴起……赵奢之伦制其兵

D．顺风而呼 则群聚而笑之

下列加点词的解释全都正确的一项是（    ）

A．请以战喻：比喻  王无罪岁：犯罪

B．金就砺则利：接近、靠近   假舟楫者：借助

C．不爱珍器重宝肥饶之地：喜爱 收天下之兵：军队

D．士大夫之族：家族 君子不齿：并列、排列

（1）故木受绳则直，金就砺则利，_______，则知明而行无过矣。
（2）故_______________，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，________________。
（4）蟹六跪而二螯，________________________，用心躁也。
（5）___________________，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
（6）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，_________________，君之所知也。
（7）臣与将军______________，将军战河北，臣战河南。
（8）范增数目项王，____________，项王默然不应。
（9）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，___________，庄不得击。
（10）此地有崇山峻岭，茂林修竹，______________，映带左右。
（11）虽无丝竹管弦之盛，____________，亦足以畅叙幽情。
（12）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，____________，足以极视听之娱，信可乐也。
（13）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，_______________。
（14）向之所欣，____________，已为陈迹。
（15）彼童子之师，________________，非吾所谓传其道解其惑者也。
（16）彼与彼年相若也，道相似也，________________，_______________。
（17）巫医乐师百工之人，君子不齿，______________________，其可怪也欤！
（18）举酒属客，诵明月之诗，________________。
（19）白露横江，水光接天。_________________，________________。
（20）___________________，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（21）桂棹兮兰桨，______________。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
（22）西望夏口，东望武昌；_____________，____________，此非孟德之困于周郎者乎？
（23）况吾与子__________________，侣鱼虾而友麋鹿。
（24）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，________，_______，__________，____________，固一世之雄也，而今安在哉？
（25）_______________，______________。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（26）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，___________________。
（27）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，_______________，故非有志者不能至也。
（28）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，_______________？
（29）桑之未落，___________。于嗟鸠兮，无食桑葚！
（30）___________，渐车帷裳。女也不爽，_______________。
（31）三岁为妇，靡室劳矣；_____________，靡有朝矣。
（32）总角之宴，言笑晏晏。_____________，不思其反。
（33）_____________，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
（34）户庭无尘杂，虚室有余闲。_______________，复得返自然。
（35）__________________，百年多病独登台。________________，潦倒新停浊酒杯。
（36）曾记否，到中流击水，____________？
（37）醉不成欢惨将别，____________________。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
（38）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_________________，此时无声胜有声。
（39）去来江口守空船，___________________。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
（40）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_________，___________。

阅读下面的文字，完成各题。

观鸭说

[明]吴廷翰

家僮取鸭卵伏之，得雏鸭数十。始育，则饲之盆中，少与之水，其声呴呴然，其毛羽滈滈然，予甚爱，戏之。

不数日，僮以告曰：“雏鸭有毙者矣。”既而听其声，啾啾然哀鸣；视其毛羽，苏苏然以散落，予让僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”

次日，予适憩亭中，时雨初歇，池水方强，顾而乐之，凭栏而语曰：“曷不以畜鸭雏？”僮趋而去，不移时筐而至，稍出之水涯，惶惶然惊愕不已，其目睢睢然睨，其足逡逡然前而却。竿之，则遂群奔水中，或扬足而驰，或拍翅而飞，不定者良久。既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄，三五而阵，各适其所。则又或沉或浮，或没或出，盘旋戏跃于萍藻间。既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，消摇相羊^（1），容与^（2）如也。既晡^（3），僮将筐而归，则相与复嬉于渚，或逐于堤，或蔽于丛，不可得，遂纵之。

明日至，亦如之。其声嗈嗈然以和，其毛羽濯濯然以光泽。其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。

余乃叹曰：大哉造物之育万物乎！大而龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，细而蠛曚^（4）之于蹄涔^（5），各遂其性而已。鸭之不育于陆而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当斯民沦丧之后，烦之以法令，胁之以刑罚，诱之以智巧，荡之以淫华，本性日耗，生理日促，相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安而俗美，追视昔日之所为与今日之所趋，安危利害相去什佰而千万，则虽械之使为恶，日挞之而欲其蹈刑，亦不可得矣。

乃复叹曰：因育鸭得育民，然则兹观也，鸭与也乎哉！述观鸭。

（取材于《吴廷翰集》，有删改）

注释：（1）消摇：“逍遥”，安闲自得。相羊：徜徉，漫游之意。（2） 容与：安逸自得的样子。（3）晡：傍晚。（4）蠛蠓（mèiměng）：也称“蠓”，一种小飞虫。（5）蹄涔（cén）：蹄迹中的积水。

【小题1】下列句中加点词语的解释不正确的一项是

A．予让僮不善畜也 让：责备

B．僮趋而去   趋：快步

C．僮将筐而归 筐：箩筐

D．囿之以淳朴 囿：约束

【小题2】下列各组句子加点词语意义和用法相同的一项是

A．凭栏而语曰  行安而俗美

B．其声呴呴然  然则兹观也

C．曷不以畜鸭雏？ 造化不能以育物

D．竿之，则遂群奔水中  鸭之不育于陆而育于水

【小题3】下列语句括号中是补出的文字，补出后语句意思不符合原文的一项是

A．是非不善畜也，(乃)畜不以水也。

B．稍出之水涯，（僮）惶惶然惊愕不已

C．（鸭）则相与复嬉于渚，或逐于堤

D．及其久也，（则）教成而化行

【小题4】下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是

A．小鸭叫声稚嫩，羽毛洁净油亮，格外招人喜爱，作者忍不住要去逗这些小鸭子玩。

B．长在盆里的小鸭萎靡不振，甚至倒毙，这是无水蓄养的缘故，与作者、僮仆无关。

C．回归水池的小鸭生机勃勃，热闹非常，这既证明了前面的错误，也为下文说理蓄势。

D．作者借“养鸭”说“育民”的道理，强调顺应百姓本性，才能教化大行，天下大治。

【小题5】将下面的句子译为现代汉语。
既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄
【小题6】作者写作此文有何用意？结合文本中“育鸭”的过程，简要回答他从中悟出什么样的“育民”道理。

阅读下面的文字，完成各题。

抻　面[注]

阿 城

铁良是满族人。问他祖上是哪个旗的,他说不知道,管它哪个旗的,还不都是要干活儿吃饭。

铁良在北京是个小有名气的人,因为抻得一手好面。面是随时有客要吃就得煮的,因此,铁良专在一家做。

铁良原来有几股钱在店里,后来店叫政府公私合了营,铁良有些不太愿意,在一个公家人面前说了几句。公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿,劝了铁良几句。几年以后,铁良知道害怕了,心里感激着那个公家人。

抻面最讲究的是和面。和面先和个大概齐,之后放在案子上苫块湿布醒着。后来运动多了,铁良说,这“反省”就是咱们的醒面;醒好了面,愿意怎么揉掐捏拉,随您便。

醒好了的面,内里没有疙瘩。面粉一掺了水,放不多时就会发酸,所以要下碱。下了碱的面,就可以抻了。

有人用舌头试碱放多了还是少了,舔舔,有一股苦甜香,就是合适了。铁良试碱不用舌头,一半儿的原因是抻面是个露脸的活儿,是公开的,客人看着,当面的。铁良用鼻子闻闻,碱多了,就再放放,醒碱。

跑堂的得了客人要的数儿,拉长声儿喊给铁良。客人出到街上,靠在铺面窗口看铁良抻面,好像是买了一张看戏的站票。

铁良不含糊,一手揪出一拳头面,“啪”,和在一起,搓成粗条儿,掐着两头儿,上下一悠,就一个人长了——人伸开胳膊的长度等于这个人的身高。铁良两手往当中一合,就是两股,再抻再合,就是四股,再抻再合,八股,十六股,三十二股,六十四股,一百二十八股。之后掐去两头,朝脑后一甩,好像是大闺女的辫子飞落到灶上的锅里,客人就笑了,转身回到店里的座位上。

锅边儿的伙计用一双长筷子搅两下,大笊篱把面捞出盛到海碗里。海碗里有牛骨高汤,入好面,撒几片芫荽、葱丝儿、带红根儿的嫩菠菜,浇上满天星辣椒油花儿,红、绿、白,“啪嗒”,放在了客人面前。客人挑起一筷子面,撑开嘴吃,热气蒸得额头有点儿亮。铁良呢,和街上的熟人聊了有一会儿了。

20世纪50年代,犯人被押去刑场的时候还允许点路边的馆子,吃最后一口人间食。有个老头子被押在车上,路过铁良的店,说是去阴间的路上得吃口抻面。于是押进去,老头子张口要龙须面,铁良也不说话,开始抻。

铁良几下就抻好了,亲自放面下锅,瞬时捞起,入在汤里,双手捧了碗放在老头儿面前。老头儿挑起面迎光看了看,手上的铐“哗啦啦”响,吃了一口,说:“是这个意思。”就招呼上路了。

铁良后来跟人说:“这就是当初借钱给我学手艺的恩人,他就是要我抻头发丝儿面,我也得抻出来。”

(选自《阿城精选集》,有删改)

[注]抻(chēn)面:用手把面团抻成面条。抻,拉长。

【小题1】概括文中铁良这一人物形象的特点。
【小题2】文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)表现铁良的抻面手艺?请简要分析。

根据所给材料作文。

将自己的书贴上特定标签或写上几句话投放到公共场所，如咖啡馆、地铁或公园内的长凳上……无偿提供给拾取到的人阅读；拾取的人阅读之后，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去，这就是“漂流书活动”。

（1）有人认为，这种播撒书香的方式好似以前的“漂流瓶”，给人一种神秘感和浪漫情调；有人认为，微信QQ等各种社交软件的发展可以加速图书漂流活动的普及，让读书不再孤单；有人认为，诚信自律是漂流书能否持续漂流的关键……对这个活动，你有什么思考和认识？请以“我看漂流书活动”为题写一篇议论文。要求：观点明确、合理论证，不少于700字。
（2）每一位主人都希望自己的书被人带走，想象着它进入另一些人的世界——和他们发生各种奇妙的联结。这样，一本流动起来的书，便有了它的故事，书的生命或人的生命，都可能由此变得不再平淡。请发挥想象，以“漂流书的故事”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定；有形象，有情节，不少于700字。