阅读下面这首诗，完成小题。
葛溪驿　
〔宋〕王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
〔注〕漏：漏壶，古时计时器。
【小题1】诗的结尾写蝉声嘈杂，诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”？请结合诗句，具体说明。（5分）
【小题2】从全诗看，诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的？请略加分析。（6分）

阅读下面两段文言文，完成小题。
（一）子贡问：“师①与商②也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”
子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”
子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”
有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”
（二）子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶。恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。”
曰：“赐也，亦有恶乎？”“恶徼以为知者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。”
【注】①师：颛孙师，即子张。②商：子商，即子夏。
【小题1】写出下列划线词在句中的意思。（4分）
（1）师也过，商也不及 （   ）
（2）然则师愈与     （   ）
（3）恶称人之恶者   （   ）
（4）先王之道，斯为美 （    ）
【小题2】下列各组划线虚词的用法和意义相同的一项是（ ）

A．①君子之于天下也②礼之用，和为贵

B．①师与商也孰贤②然则师愈与

C．①不得中行而与之②恶居下流而讪上者

D．①不以礼节之②道之以政

【小题3】下列划线词古今意义相同的一项是（    ）

A．不以礼节之

B．恶居下流而讪上者

C．狂者进取

D．恶不孙以为勇者

【小题4】翻译选文（二）画横线的句子。（6分）
有恶。恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。
【小题5】选文（一）中孔子是如何评价“狂”与“狷”的？（2分）

请参照诗的第二节，在横线处补上恰当的诗句。要求：化用唐诗宋词的句子，语意连贯且表达富有意蕴。（4分）
我们从唐诗宋词的墨香中走来
_____________________________
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_____________________________
我们从元曲羌笛的音韵中走来
望着古道西风中摇响的风铃
总也唤不回天涯孤旅的断肠人
失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑

把下面四句话按恰当顺序填入横线上（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。
教育，还是一种柔和的力量。实际上，柔和有时候比风暴更有力量，柔和是一种品质与风格，它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，我们的声音柔和了，_____________；我们的目光柔和了，_____________；我们的面庞柔和了，___________________；我们的举止柔和了，_______________。教育就应该是这样一种注重艺术，讲求方法，扫除心障，以心交心的“柔和”的智慧。
①就能更坦诚地宣示人际的平等 ②就能更轻灵地穿透心灵的门扉
③就能更顺畅地传达温暖的诚意 ④就能更有效地化解心底的过结