下列短语归类有错的一项是：（ ）

A．并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快

B．偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动

C．动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗

D．补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍

下列复句关系的划分不正确的一项是（    ）

A．白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（因果）

B．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（假设）

C．那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（转折）

D．国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。（并列）

结构上全是动宾短语的一组是 （    ）

A．纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望

B．异彩纷呈重放光明热情鼓励放射光芒

C．分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气

D．感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当

下列词语的词性分类正确的一项是 （    ）

A．名词：拖拉机白居易南面动作

B．动词：能够审查上来范畴

C．形容词：学习死板奢侈胆小

D．代词：我们这样什么通过

选出“对”的宾语分析正确的一项 （ ） 
某些厂领导对销售人员的意见完全听从，工人对销售人员意见却很大。 

A．两处“对”的宾语都是“意见”。

B．两处“对”的宾语都是“销售人员”。

C．前一个“对”的宾语是“意见”，后一个“对”的宾语是“销售人员”。

D．前一个“对”的宾语是“销售人员”，后一个“对”的宾语是“意见”。

下列词语的词性分类正确的一项是 （   ）

A．副词：十分曾经重新作为

B．介词：把从为了只是

C．连词：或者既因为如果

D．助词：轰隆的着啊

对下列各句中划线部分在句中所充当的成分判断有错误的一项是 （    ）

A．煦暖的阳光照得人浑身舒畅。（宾语）

B．沙漠地区空气干燥。（谓语）

C．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（主语）

D．就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来。（状语）

请按照所给意思写出括号中诗句。
（1）《桃夭》中使用了“比”的手法，既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈气氛的句子是（ ，    ）。
（2）《静女》中通过（ ，    ）一句写出了女子的活泼可爱，又写出男子的憨厚，其中还运用了心理、动作细节描写。
（3）《黍离》据说是周人东迁后一位大夫重游故都，见昔日繁华的宗庙宫室已夷为平地，满目遍种黍稷，不禁伤心落泪，吟唱而成的一篇诗歌，在这首诗中运用比兴的手法间接抒发主人公内心苦闷心情的一句是（ ， ）。
（4）《关雎》中描写男子长夜漫漫、坐立不安的焦虑、苦闷心情的句子是（ ， 。 ，    。）
（5）《诗经》中的诗很擅长通过画面来抒发情感，比如《采薇》中通过叠词来描写了两种具有对比特点的画面，抒发了昔日上路时的不舍之情和今日返家路途的艰难与内心的悲苦，这两句是（ ）（ ）。

诗歌鉴赏：（7分）
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻颉⑦之。
①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。
②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。
⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦礻颉：把衣襟掖在腰间装物。
【小题1】本诗使用了什么手法生动地表现了采集野菜的劳作过程?这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？（4分）
答：

【小题2】前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（3分）
答：

阅读下面一首诗歌，回答小题。
《诗经·邶风·柏舟^（1）》
泛彼柏舟，泛亦^（2）其流。耿耿^（3）不寐， 如^（4）有隐忧。 微我无酒，以敖以流^（5）。
我心匪鉴，不可以茹^（6）。亦有兄弟，不可以据^（7）。薄言往愬^（8），逢彼之怒。
我心匪石，不可转也，我心匪席，不可卷也。威仪棣棣^（9）， 不可选^（10）也。
忧心悄悄^（11），愠于群小^（12）。 觏闵既多，受侮不少^（13）。静言^（14）思之，寤辟有摽^（15）。
日居月诸^（16），胡迭而微^（17）？心之忧矣， 如匪浣^（18）衣。 静言思之，不能奋飞。
注释：（1）柏舟：柏木刳成的舟。刳（kū）：剖开，挖空。（2）亦：语助词。（3）耿耿：不安貌。（4）如：犹“而”。隐：幽深。（5）以：于此。敖：通“遨”。（6）茹：含，容纳。（7）据：依靠。（8）愬：告诉。（9）威仪：尊严、礼容。棣棣：犹“秩秩”，上下尊卑次序不乱之貌。（10）选：读为“巽（xùn）”，巽是屈挠退让的意思。（11）悄悄：苦愁状。（12）愠：怒。群小：众小人。（13）觏：通“遘”，遭遇。闵：痛。因为见怒于群小所以遭遇许多伤痛的事，受了不少侮辱，因此不得不“忧心悄悄”。（14）静言：犹“静然”，就是仔细地。（15）辟：《玉篇》引作“擗”，就是拊（fǔ）心。摽（biào）：捶击。这句是说醒寤的时候越想越痛，初则拊（抚摩）胸，继则捶胸。（16）居、诸：语助词。（17）迭：更迭，就是轮番。微：言隐微无光。（18）浣（huàn）：洗。
【小题1】 这是一篇直抒胸臆，径陈感受，风格质朴的（    ）主义作品，（    ）为诗眼、主线，逐层深入地抒写爱国忧己之情，倾诉个人受群小诬陷，而主上不明，无法施展抱负的悲愤。
【小题2】 此诗突出地体现了《诗经》的艺术特色，请从赋比兴的角度谈谈你的理解。（要求：任选两个角度）

阅读下面的材料，根据要求写作。
孩子第一次看到大山，他高兴地说：“我看到了高峻!我懂得了高峻!”大山笑了：“你只看到了高峻的一部分，你还没有真正懂得高峻!”
孩子第一次来到海边，面对大海，他激动万分：“我看到了浩瀚!我知道什么叫浩瀚了!”大海笑了：“你只看到了浩瀚的一部分，你还没有真正理解浩瀚!”
孩子第一次来到草原，他骑马在草原上奔驰，兴奋极了：“我看到了辽阔!什么叫辽阔?这下我全懂了!”草原笑了：“你只看到了辽阔的一部分，什么叫辽阔，你还没有全懂呀!”
读了上面的材料，你有什么感想？请写一篇文章。
要求：（1）立意自定，不得脱离材料内容及含意；（2）除诗歌外，文体不限；（3）题目自拟；（4）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

从下列所给六个意象中，任选四个写一段诗意化的文字。
意象：夕阳、垂柳、石桥、青山、绿水、飞鸟
要求：不超过60字，意境营造合理，能表达某种情感，语意连贯。