下列句中加横线的成语，使用正确的一项是（    ）

A．领导十分关心员工的生活，对家属的就业、小孩的入学问题无所不为的一一过问，这令员工们很感动。

B．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。

C．日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。

D．对于犯错误的学生，孙老师总是循循善诱，不厌其烦地做思想工作，帮助分析犯错误的原因，指出努力的方向，从不喝叱挖苦。

下列各句中标点符号运用正确的一项是（    ）

A．秋天，无论什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。

B．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”

C．它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”中的落叶（曹植《美人女篇》），因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。

D．当前，我们的母语教育虽然受到些不公指责，但当我们面对这些课例----这些众多行动者、思考者探索的精华-----不得不油然而生敬意！这是一个伟大时代的典型风貌！

补写出下列句子的空缺部分
（1）____________________，_____________________。自我徂尔，三岁食贫。（《诗经·氓》）
（2）采之欲遗谁？____________________。_____________________，长路漫浩浩。（《涉江采芙蓉》）
（3）暧暧远人村，__________________。狗吠深巷中，__________________。（《归园田居》）

阅读下面这首唐诗，完成小题。
从军行
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门^①。
前军②夜战洮河^③北，已报生擒土谷浑^④。
【注】①辕门：军营之门。②前军：大军的前锋。③洮河：发源于甘肃碌曲县西南，流至永靖县注入黄河。④土谷浑：鲜卑族的一支。
【小题1】诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。
【小题2】作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。

阅读下面的文言文，完成各题。

刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，七岁能属文，善楷隶。显德初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。

宋初，改刑部。建隆元年，拜御史中丞。丁内艰，退居西洛，旋复本官。三年，兼判吏部铨。一日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之，以白温叟。温叟令传呼如常过阙。翌日请对，具言：“人主非时登楼，则近侍咸望恩宥，辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不御楼也。”太祖善之。宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。任台丞十二年，屡求代。太祖难其人，不允。开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年六十三。

太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温变受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰：“我钱尚不用，况他人乎？昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”命吏辇归邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赞叹。

雍熙初，子炤罢徐州观察推官侍选，以贫诣登闻求注官。及引对，太宗问谁氏子，炤以温臾对。太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。因问：“炤当得何官？”宰相言：“免选以为厚恩。”帝曰：“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。”权擢炤太子右赞善大夫。炳、烨并进士及第。

（节选自《宋史·刘温叟传》）

【小题1】对下列句子中加点的字词的解释，不正确的一项是（ ）

A．有谮于帝者 谮：说别人坏话，诬陷

B．旋复复本官 旋：不久

C．兼判吏部铨 铨：铨选，选拔任用官员

D．前驺者潜知之   潜：隐藏

【小题2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．文章开头说刘温叟“七岁能属文，善楷隶”，这里的“楷隶”指的是“汉字七体”（汉字书写形体演变的七种体式）中的“楷书”和“隶书”。

B．第二段说“一日晚归由阙前”，“阙”是皇宫门前两边供瞭望的楼，也常用来借指“朝廷”，如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》说“宫阙万间都做了土”。

C．文末说“炳、烨并进士及第”，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。

D．本文节选自《宋史·刘温叟传》，《宋史》和司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》等二十四部正史，被清代乾隆皇帝钦定为“二十四史”。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是（  ）

A．刘温叟性情方正，聪慧过人。他七岁就能写文章，擅长楷书、隶书，后来在任御史中丞时，因为母亲去世，退居西洛，守丧完毕后恢复了旧职。

B．刘温叟唯才是举，公正无私。他负责科举时，有人诬陷，皇帝怒将其录取进士中的十二人免职；但后来的事实证明，这十二个人都是有才华的。

C．刘温叟正直廉洁，抵制腐败。御史府的规矩，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足可以用罚物补充，刘温叟对中丞不满，因而不取用。

D．刘温叟清廉传家，受到嘉奖。他的儿子被罢官待选，因家贫到朝廷请求审查劳绩；朝廷免除其子待选作为厚恩，并将他提升为太子右赞善大夫。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。
（2）太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。

现代文阅读
俗话说，上山容易下山难。对于航天员来说，是上天不容易，落地更难。飞船的回收，是事关整个飞行成败的最后一个环节。回收着陆系统由结构、降落伞、着陆缓冲、程序控制、火工装置、伞舱排水和标位等7个子系统组成，主要任务是：利用降落伞稳定再入大气层的返回舱的运动姿态，减低其下降速度，最后通过 着陆缓冲等手段保证航天员软着陆；为返回舱提供闪光和海水染色两种标位手段，研制防止海水侵入主伞舱的装置。
808所的葛玉君推算出一个数据：如果没有着陆缓冲系统，光靠降落 伞把返回舱减速到2米/秒的速度，伞的面积必须达到14600平方米。这样大的降落伞，即使整个返回舱也装不下。
伞系统工作时，先打开引导伞；引导伞使返回舱的下降速度由180米/秒减至80米/秒，然后由引导伞拉出减速伞，再由减速伞带出主伞。主伞先开一个小口，慢慢地全部撑开，这时返回舱的下降速度由80米/秒逐渐减到15米/秒。但是，即便是这样，航天员落地也会被礅个半死，怎么办？在返回舱底部安装一个γ高度探测仪，当飞船距地面一定高度时，γ探测仪发出信号，指挥飞船上的缓冲发动机点火，给飞船一个向上抬的力，把飞船落地的速度减到1～2米/秒。
γ高度探测仪具有精确测量的功能，它的抗干扰能力强，不论是雨天还是雾天，都能根据向地面辐射的粒子数来准确测量距地面的高度。但γ高度探测仪也十分复杂。刚在返回舱上应用时，第一批试验下来，葛玉君和队员们全都傻眼了：不仅精度满足不了要求，而且测量趋势还不对。理论上，返回舱下降速度越大，γ高度探测仪工作时点火高度也应该越高；反之亦然。可是γ高度探测仪的实际工作情况却相反。
这样的试验一连做了几个月。从夏天到了秋天，葛玉君等4人一直住在朱庄试验基地。静态试验、动态试验对比着做，可是这两种情况下，γ高度探测仪测出的数据就是不一致。原因何在？一次接一次地试验，困扰他们的问题始终无法解决。走投无路的葛玉君只好请来专家当外援。专家往试验场一站，几次对比试验下来，便提出疑问：是不是动态试验接头处的一麻袋棉花在作怪？对呀，怎么就没想到是它呢？原来，做动态试验时，怕接头掉下来砸到下面的返回舱大底，所以特意放了一袋棉花用来减震。而静态试验是没有棉花的。棉花对γ的反射性特别强，所以影响了测量的精度。通过反反复复的试验，γ高度探测仪的脾气算是摸准了。
【小题1】对“γ高度探测仪”的理解，不正确的一项是（    ）

A．能根据向地面辐射的粒子数准确测量飞船距地面的高度。

B．能给飞船一个向上抬的力，把飞船落地速度减到1～2米/秒。

C．能发出信号，指挥飞船上的缓冲发动机点火。

D．安装在返回舱底部，抗干扰能力强，具有精确测量功能。

【小题2】对文中画横线语句的理解正确的一项是（ ）

A．返回舱下降速度越小，γ探测仪指挥点火时距离地面的高度就越低。

B．返回舱下降速度越大，γ探测仪工作时点火，给飞船向上抬的力越大。

C．在第一批试验中，γ探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越小，而点火的高度越低，反之亦然。

D．在第一批试验中，γ探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越大，而点火的高度越低，反之未必。

【小题3】下列各项中，不属于葛玉君等人试验内容的一项是（ ）

A．返回舱下降速度不同，γ探测仪工作时点火的高度不同。

B．在静态与动态两种情况下，γ探测仪测出数据的对比。

C．在不同季节条件下，γ探测仪的测量精度。

D．在有减震棉花与无减震棉花的不同条件下，γ探测仪的测量精度。

阅读下面“某中学学生消费情况调查表”，写出三条结论，不得出现数字。
某中学学生消费情况调查表

消费情况 类别	该花就花	尽量节俭	不花白不花	追求名牌	消费根据家族经济状况	模仿父母 消费
初中生	60．3%	13．4%	21．6%	8．6%	66．4%	78．6%
高中生	43．3%	25．4%	6．6%	3．6%	80．4%	71．6%

 

用一句话概括下而这段文字的主行，不超过20个字。
人们重新解读历史，是历史传承的一种正常的文化现象。这种解读不仅是为“发思古之幽情”，也是为了对现实给予关怀。历史剧对历史题材做当代性的艺术演绎，做必要的艺术虚构，本无可厚非，但是任意篡改历史，捏造历史，却是要不得的，是反历史主义的。无论你怎样重新解读历史，都不能改变历史已经留存下来的真面貌；无论你怎样重新解读历史，都不能改变历史已经作出来的结论；无论你怎样重新解读历史，都不能改变已经由历史凝定的民族情感。一句话，不能让价值发生倾斜以至于崩坏。