下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）

A．召唤（zhāo）谷穗（suì） 铩羽而归（shā）绿林豪客（lù）

B．翘首（qiáo）倔强(juè) 安土重迁(zhòng)熠熠闪光（yì）

C．桑梓（zǐ）思忖(chǔn)休戚相关（qī）锲而不舍（qiè）

D．慰藉（jiè）绮丽(qǐ)自艾自怜（yì）按捺不住（nà）

下列句子按照句式特点归类，正确的一项是（    ）
①青，取之于蓝而青于蓝  ②蚓无爪牙之利，筋骨之强
③句读之不知，惑之不解  ④师不必贤于弟子
⑤不拘于时     ⑥客有吹洞箫者
⑦月出于东山之上 ⑧何为其然也
⑨此非孟德之困于周郎者乎 ⑩凌万顷之茫然

A．①④⑦/②⑥⑩/③⑧/⑤⑨	B．①⑦/②③⑩/⑥⑧/④⑤⑨
C．①④⑦/②③/⑥⑧⑩/⑤⑨	D．①⑦/②⑥⑩/③⑧/④⑤⑨

补写下列名句中的空缺部分。（6分）
【小题1】携来百侣曾游，___________________。 （《沁园春·长沙》）
【小题2】   ，善假于物也。    （《劝学》）
【小题3】吾师道也，       ？（《师说》）
【小题4】舞幽壑之潜蛟，   。（《赤壁赋》）
【小题5】  ，凌万顷之茫然。(《赤壁赋》)
【小题6】其声呜呜然，  ，如泣如诉。 (《赤壁赋》)

（一）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（二）
苏子愀然，正襟危坐,而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”　
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．其出人也远矣出：超过

B．苏子愀然愀然：忧愁凄凉的样子

C．托遗响于悲风遗响：余音

D．士大夫之族族：家族

【小题2】下列加点虚词的意义和用法，相同的一组是（   ）

A．寄蜉蝣于天地青，取之于蓝而青于蓝。

B．相与枕藉乎舟中生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

C．哀吾生之须臾巫医乐师百工之人

D．其声呜呜然其皆出于此乎

【小题3】下列各句中加点词语的用法与例句中加点词语相同的一项是（   ）
例：其下圣人也亦远矣

A．顺流而东也	B．月明星稀，乌鹊南飞
C．舞幽壑之潜蛟	D．于其身也，则耻师焉

【小题4】对文段（二）的理解和赏析不恰当的一项是（  ）

A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。

B．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。

C．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。

D．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。

【小题5】把文中的画线句翻译成现代汉语。（6分）
（1）位卑则足羞，官盛则近谀。（2分）
（2）固一世之雄也，而今安在哉？（2分）
（3）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。（2分）

柯灵在《乡土情结》中这样写道：
“人一旦离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。”
请你以“人一旦回归乡土”开头，另择喻体，仿照形式，写一组排比句。(4分)
人一旦回归乡土，就成了 ， ， ， 。

为营造学校文化氛围，我校政教处发起了一项“美化寝室，为寝室取雅名”的活动。要求每个同学为自己的寝室取一个三个字的室名做横批，体现“雅居寄情”的主题，要求内容文雅、健康，富有文化内涵。同时写一副对联（30字以内）贴在门的两边来解释室名的寓意，对联可以采用已有的古诗文或自己创作，但必须与室名相符合。（5分）
横批（室名）：    
对联（解释）：   ；   。

下面是关于中德文化对比的两幅图，请仔细观察后，用简洁的文字概括中德文化的不同特点，要求结合两幅画作判断。（不超过40字）（4分）