1.选择题- (共6题)
1.
下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是
| A．订正（dīng）供职（gòng）侮辱(wú)危如累卵(lěi) |
| B．淬火（cuì）创伤（chuāng）提挈（qì）物阜民丰（fù） |
| C．尽快（jǐn）迷惘（wǎng）潦倒（liáo）休戚相关（qì） |
| D．毗邻（pí）癖好（pǐ）档次（dàng）煊赫一时（xuān） |
3.
1983年，中共中央印发《当前农村经济政策的若干问题》，对“超过规定雇请多个帮工”采取“不宣提倡”、“不要公开宣传”、“也不要急于取缔”的“三不”政策，“因势利导，使之向不同形式的合作经济发展”。这说明当时（ ）
4.
1983年，中共中央印发《当前农村经济政策的若干问题》，对“超过规定雇请多个帮工”采取“不宣提倡”、“不要公开宣传”、“也不要急于取缔”的“三不”政策，“因势利导，使之向不同形式的合作经济发展”。这说明当时（ ）
5.
1983年，中共中央印发《当前农村经济政策的若干问题》，对“超过规定雇请多个帮工”采取“不宣提倡”、“不要公开宣传”、“也不要急于取缔”的“三不”政策，“因势利导，使之向不同形式的合作经济发展”。这说明当时（ ）
6.
文人云：有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在丘壑深邃，画上者妙在笔墨淋漓，梦中者妙在景象变幻，胸中者妙在位置自如。对此解读正确的有（ ）
①画上、梦中、胸中之山水是对地上之山水的复制
②地上之山水是画上、梦中、胸中之山水的内容
③画上、梦中、胸中之山水是对地上之山水的主观映像
④画上、梦中、胸中之山水之妙源于创作者的智慧和情感
2.诗歌鉴赏- (共1题)
7.
阅读下面的唐诗，完成小题。（8分）
早梅
柳宗元
早梅发高树，迥映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
（注）柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。
【小题1】这首诗刻画了怎样的早梅形象？（3分）
【小题2】请简要分析这首诗抒发的情感。（5分）
早梅
柳宗元
早梅发高树，迥映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
（注）柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。
【小题1】这首诗刻画了怎样的早梅形象？（3分）
【小题2】请简要分析这首诗抒发的情感。（5分）
3.名著阅读- (共1题)
8.
（题文）阅读下面文字，完成后面题目。（5分）
材料一：颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”
材料二：子路问成人。子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。”曰：“今之成人者何必然！见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”
【小题1】（小题1）颜渊为何感叹“虽欲从之，末由也已”？请根据文段，简要概括。（1分）
【小题2】（小题2）从材料二看，孔子培养人才的最理想的目标是什么？请结合现实，加以评析。（4分）
材料一：颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”
材料二：子路问成人。子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。”曰：“今之成人者何必然！见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”
【小题1】（小题1）颜渊为何感叹“虽欲从之，末由也已”？请根据文段，简要概括。（1分）
【小题2】（小题2）从材料二看，孔子培养人才的最理想的目标是什么？请结合现实，加以评析。（4分）
4.语言表达- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(6道)
诗歌鉴赏:(1道)
名著阅读:(1道)
语言表达:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：4