下面划线字读音有误的一项是（   ）

A．峥嵘（zhēng） 颓圮（pǐ）   方遒（qiǘ）

B．荆棘（jí）   漫溯（sù）   瓦菲（fēi）

C．佚之狐（yì） 阙秦（jué）  戍守（shù）

D．樊於期（wū ） 瞋目（chēn） 淬之（cuì）

下列各句中没有语病的一项是(   )

A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B．由于计算机技术的普及，为学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

C．在语文教学中，于漪老师倡导人文性，但她从来没有否定过语文课可以离开语言文字。

D．湖州生态旅游区建起了十公里长的绿色长廊，漫步其间，有曲径通幽、如临仙境的感觉。

阅读下面的唐诗，然后回答问题。
余干旅舍①
刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。
孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。
乡心正欲绝，何处捣寒衣?
【注】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。
【小题1】这首诗运用了哪些意象?表达了怎样的情感？

完成下面的文言文阅读
荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
【小题1】对下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（ ）

A．而右手持匕首揕之 揕：刺

B．尽失其度     度：制度

C．皆陈殿下     陈：排列

D．被八创 被：受

【小题2】下列句子中加点字活用方法相同的一项是（  ）

A．⑴群臣怪之 ⑵顷之未发，太子迟之。

B．⑴既东封郑，又欲肆其西封。   ⑵乃遂收盛樊於期之首，函封之。

C．⑴晋军函陵 ⑵发尽上指冠

D．⑴烛之武退秦师   ⑵越国以鄙远

【小题3】比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
⑴而秦舞阳奉地图匣，以次进   ⑶侍医夏无且以其所奉药囊提轲
⑵而乃以手其搏之    ⑷以其无礼于晋

A．⑴和⑵相同，⑶和⑷相同

B．⑴和⑵相同，⑶和⑷不同

C．⑴和⑵不同，⑶和⑷相同

D．⑴和⑵不同，⑶和⑷不同

【小题4】下列句式不同的一项是（  ）

A．若舍郑以为东道主。

B．秦王购之金千斤，邑万家。

C．晋军函陵

D．太子及宾客知其事者

阅读下面文字，完成下面小题
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君 ，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋 ，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【小题1】下面加线的词语解释，不正确的一项是（ ）

A．越国以鄙远，君知其难也。    鄙：当作边邑

B．失其所与，不知。    知：通“智”

C．既东封郑，又欲肆其西封。    肆：扩张

D．行李之往来，共其乏困。 行李：外出的行李

【小题2】下列加线的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．阙秦以利晋，唯君图之---- 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公

B．因人之力而敝之，不仁---- 位尊而无功，奉厚而无劳

C．不可。微夫人之力不及此---- 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐

D．以乱易整，不武。吾其还也。亦去之----有复言令长安君为质者，老妇必唾其面

【小题3】秦晋郑三国的地理位置是烛之武立论的根据之一，下列说法不符合原文的一项是（　　）

A．“秦晋围郑”可见郑国处在秦国和晋国之间

B．“越国以鄙远”，可知郑国与秦国不相邻

C．“若舍郑以为东道主”，说明秦国在郑国的西面

D．“既东封郑，又欲肆其西封”，可推知晋国在郑国之西，秦国又在晋国之西。

【小题4】烛之武从围郑对秦、晋的利害关系劝说秦穆公退兵，下列各句全都表明“阙秦以利晋”的一组是（　　）
①、秦晋围郑，郑既知亡矣。②、亡郑而有益于君 ，敢以烦执事。③、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？④、邻之厚，君之薄也。⑤、舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。⑥、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉　⑦、夫晋 ，何厌之有？⑧、既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？

A．①②④⑧

B．②③⑤⑦

C．③④⑧

D．④⑤⑥

【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）秦王方还柱走，卒惶急不知所为。
（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
（3）若亡郑而有益于君 ，敢以烦执事。
（4）阙秦以利晋，唯君图之！”

阅读下面文章，回答文后的题目

夜 色（一冰）

夏夜桥头，皓月当空，凉风习习，引来许多纳凉的人们。

桥下的河边，一阵悠杨的笛声传来，随即和上了一段柔美的二胡，接着几个老人便咿咿呀呀地唱了起来。原来是几个头发斑白的老人在切磋技艺。

老人们的兴致很高，谈笑风生，又拉又唱，吸引了许多观众。连一个衣衫褴褛、满面肮脏、身上还散发着一股股臭味的乞丐也凑了过来，入迷地听着。

老人中最引人注目的是一个拉二胡的，听别人喊他“胡局长”或“老胡”，大概没退休之前是个局长。老胡持弓一拉，指间便流淌出舒缓、柔美的音色来，听得人仿佛身上一凉，暑气顿消。

一曲终了，围观的人喝彩起来。一个老头抢着说：“老胡不但拉得好，这把琴也珍贵呢，值两三千块呢！”

众人“啧啧”称奇，老胡的脸上溢出得意来，他解释这琴为什么这么贵，他说琴头是象牙，琴杆是黑木，这蒙的蟒皮可不是一般的蛇皮，而是蟒的颈皮——试想，一条蟒蛇的七寸之处的皮能蒙几把二胡？这都是珍贵之物所制，故而值钱。众人又是一番惊叹。这时，忽然一个不和谐的尖尖的声音插过来：“琴是好琴，可惜废了。”人们一看，原来是那个乞丐在说话。

众人立时哑然，先前说话的老头儿显见是个爽快人，他反问道：“怎么废了？”乞丐说：“二胡这东西属贱，要越拉越好，不拉就算废了。三年不拉，便是废琴；十年不拉，便是死琴了。人们一听还有些讲究，但有几个年轻人挑逗乞丐：“你既然懂琴，想必也会拉，你就拉一段，我们听听。” 乞丐连忙推辞，那老头儿却不由分说，从老胡手里抢了二胡就往乞丐手里塞。乞丐拿了琴也就不再客气，他在台子上正了正身子，调试了几下音，手腕一动，立刻就令人感到是个内行。琴声响起，听众马上分辨出和老胡拉的完全不一样，老胡拉得单调、轻飘，仅仅是成调而已，而这个乞丐却拉得厚重、连绵、凄婉、如怨如诉，把音符当作一支支利箭，射到每一个人的心里！

人们再看乞丐，不禁大吃一惊！月光下的乞丐乱发飞扬，双目炯炯，与先前的模样判若两人！乞丐昂首挺胸，意气风发，风神气韵俱佳，显出一个音乐大师的气概；一摆头、一抖弓，一弹指，莫不潇洒自如，顾盼神飞，把一群人都看得呆了，听得呆了！连月亮也似乎听得醉了！

一曲终了，乞丐凝然不动，最后一个音符还在他的指间环绕盘旋。人们还看到他的额头和面颊闪动着细密的亮光，虽是夏夜，但这河边甚是凉爽，人们早已落了汗，却见乞丐浑身湿透。之后是一阵令人窒息的沉静。等人们反应过来让他再拉一曲时，他已经摆着手，趿拉拖鞋飘飘而去。夜深了，凉气出来了，众人都散去了。

老胡回到家，找出一块净布，把二胡擦了又擦，才郑重其事地放入琴盒。

【小题1】第一自然段有何作用？请结合文本内容简要分析。
【小题2】请对比乞丐听琴时和拉琴时的外貌、神态描写，试分析这样写的好处
【小题3】试简要分析划横线的“把音符当作一支支利箭，射到每一个人的心里！”这句话的妙处。
【小题4】为什么衣衫褴褛的乞丐拉出的琴声比地位尊贵的老胡更动人？请结合文本，联系现实生活，谈谈你的看法。

阅读下面的文字，根据要求作文。
经过中考的洗礼，你成了一名高中生。你有自己的优点和特长，也有缺点和不足。也许你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；也许你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。开学以来，学过的课文，亲历的活动，无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击，催你清醒，促你奋进崛起，唯一的办法就是改变你自己！
请以“改变自己”为话题，写一篇文章
要求：1．不少于800字。2．写出你的真情实感。3．不抄袭，不套作。4.标题自拟。5．文体不限，诗歌除外。