下面的电子邮件中，运用不得体的一项是
李老师：

您好！上周四您光临寒舍，真是蓬荜生辉。老师作画相赠，我感激不已。我定会惠存老师的墨宝，铭记老师的恩情。我今天已将最近付梓的拙作邮寄给您，请您教正。

敬祝

教安

学生：黄少明

2月23日

A．蓬荜生辉

B．惠存

C．教正

D．教安

下列划线字的注音正确的一项是（   ）

A．玉扃（ jiōng ）  马嵬（wéi ）    临邛（ góng  ） 花钿（ tián ）

B．北渚（ zhǔ  ）  薜荔（bì lì）    屋椽（chuán  ） 袅袅（niǎo ）

C．氛围（ fèn ）    踯躅（ zhí ）    皈依 （ kuī  ） 玉簪（ zān ）

D．挑剔（  tì ）   粗犷（kuàng）    溘然（  kè   ） 裨将（ pí ）

下列各句中，划线成语的使用不恰当的一项是（ ）

A．杜甫诗歌的忧患意识表现于在诗歌中为黎民百姓而鼓而呼，为国家的兴亡、民生的疾苦而歌而泣，这都使得他的诗直到今天读来仍振聋发聩、真切感人。

B．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋。

C．受强冷空气影响，黑龙江多地降雪，气温持续下降，空中喷温水秒变冰雾，地面倒水瞬间结冰，人们在室内座位上坐了半天，仍然觉得席不暇暖，冰凉透骨。

D．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。

对比阅读下列两首诗歌，回答问题
新雷
张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
【小题1】在《新雷》中造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？
【小题2】两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？

阅读课内语段，完成下列小题
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
【小题1】下列语句中加点词的解释不正确的一项是（    ）

A．与嬴而不助五国也 与：亲附、亲近

B．洎牧以谗诛，邯郸为郡   洎：等到

C．礼天下之奇才   礼：礼遇

D．当与秦相较，或未易量   当：应当

【小题2】下列句中的“以”字与“以地事秦”中的“以”字，意义和用法相同的一项是（ ）

A．不赂者以赂者丧	B．洎牧以谗诛，邯郸为郡
C．暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地	D．以赂秦之地，封天下之谋臣

【小题3】下列句子中加点词语不属于古今异义的一项是（ ）

A．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍。

B．故不战而强弱胜负已判矣。

C．可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

D．下而从六国破亡之故事。

【小题4】与例句句式相同的一项是（   ）
例句：智勇多困于所溺

A．洎牧以谗诛，邯郸为郡	B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．师者，所以传道受业解惑也	D．不省所怙，惟兄嫂是依

阅读下面材料，按要求作文。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，也绝对不要卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，竟然真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天再把石头拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱来买。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
请以“珍惜”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于800字。