某校九年级开展了“思想的力量”探究活动，请回答下列问题。
材料一：

图一    图二
材料二：

图三   图四   图五
材料三：有人认为：要树立法国的国际威望方面，大革命时期颁的纲领性文献所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗。 材料四：恩格斯说：这部革命的法国的法典，直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财 产方面实行改革时所依据的范本。
（1）材料一中两部作品体现了当时怎样的时代精神？
（2）根据所学知识判断材料二中图三著作的作者是谁？图四所示的权力分配原则，可以有效防止什么现象的出现？
（3）材料二中图五作者将伏尔泰称作世界伟人，其理由是什么？
（4）材料三与材料四所指的法律文献分别是什么？请写出这两部法律文件蕴含的共同 的启蒙思想主张。
（5）综合以上探究，请写出先进的思想在人类社会发展进程中的作用。

材料一：一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服
专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第 一步。   
——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
材料二：北美社会的演变在一些方面超过了旧大陆。……诚然，殖民地曾经被用于解释和 证明他们反抗国王乔治三世和英国议会合法性的思想就主要来自“英国人的权利”的传统定义。 此外，更激进的“人的权利”的定义也发挥了作用，使得许多欧 洲人认为，美利坚合众国的“人 的权利”构成了一个模 式，即欧洲陷入黑暗和落后的民族，可以为此而充满期待地振作起来。
——威廉·麦克尼尔《世界史》
材料三：亚历山大二能在 1861 年 3 月 1 日颁布法令……这是俄国历史上的一个重大转折 点。一个农奴的反应：我在阅读这份珍贵法案时，无法表达自己的喜悦。……我怀着尊敬和感 激注视亚历山大二世的画像，大街上不断传来诸如“自由法令”和“自由”等词汇……
——《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出人类历史上哪个国家为了“克服专制王权”而“先迈出现 代化的第一步”？它是如何“克服专制王权”的？
（2）据材料二和所学知识写出体现北美人民追求‘人的权利’”的重要文件是什么？结合材料分析该文件的意义是什么？
（3）依据材料三结合所学该法令的内容分析农奴为什么会有这样的反应？为什么说它 的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
（4）请写材料中涉及到的三个国家走上资本主义的道路的两种方式。
（5）通过对以上国家崛起历程的了解，你得到了什么启示？

材料一：工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……十七世纪时，政治结
构……已经发展到适合于工业化的程度。   

——奇波拉《欧洲经济史》

材料二：

图一

材料三：工业化时期，英国城市环境问题主要表现为：极其恶劣的居住环境，不容忽视的 大气污染，日益严峻的河流污染。城市环境问题的产生，与当时人们对环境污染的漠视态度以 及“自由放任”的工业化模式有关。 

——刘金源《工业化时期英国城市环境问题及其成因》

（1）依据材料一写出英国首先开展工业革命的原因。工业革命后的主要生产方式是什么？
（2）材料二中图一人物的成就是什么？这项发明对人类社会最重大的影响是什么？写出这项发明与图二发明的关系？
（3）依据材料三及所学知识回答英国当时在工业化时期造成大气污染的能源是什么？ 并据材料分析造成污染的原因有哪些？

英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试。”报告中“共同的事业”是指

A．维护国家统一	B．推翻英国的殖民统治
C．确立君主立宪制	D．摧毁封建专制统治

有学者认为，18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。英法革命所要解决的“如出一辙”的问题是

A．摆脱外来殖民统治	B．建立民主共和政体
C．为工业革命扫清障碍	D．推翻封建专制统治

15—19 世纪西欧地区最早出现了许多影响世界进程的大事．这些大事解放了人们的思想，锻炼了人们拼搏进取的精神，同时又推动了历史的进步．下列不属于这一事件的是

A．文艺复兴	B．新航路的开辟
C．美国独立战争	D．英国资产阶级革命

“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中这段话叙述的是下列哪一史实的原因和条件？（ ）

A．文艺复兴

B．新航路开辟

C．拿破仑对外战争

D．第一次工业革命

14至16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是(   )

A．英国

B．法国

C．意大利

D．德国

（题文）有人认为美国政体优于英国政体，也有人认为英国政体优于美国政体。对此，你认为两国政体

A．都是西方国家政体，不能比较	B．英国优于美国，因它建立最早
C．美国优于英国，因它国力第一	D．只要符合本国国情就是最好的

《权利法案》是英国历史上的重要文献，下列有关它的表述正确的是（   ）
①是克伦威尔主持下制定的法律文献   ②颁布于 1689 年，目的是限制国王的权力    ③以法律 形式保障议会权力    ④标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

17-18世纪，英美法三国先后进行了资产阶级革命，取得的共同成果是

A．推翻了君主制度	B．扫除了资本主义发展的障碍
C．推翻了殖民统治	D．建立了共和政体

华盛顿纪念塔有一块来自清朝的石碑。下列碑文描述中属于概述美国政治制度特点的是

A．既已提三尺剑，开疆万里

B．乃不僭位号，不传子孙，而创推举之法，几于天下为公

C．起事勇于胜广，割据雄于曹刘

D．其治国崇尚善俗，不尚武功，亦与诸国异

美国国旗演变反映了美国领土扩张的历史。1776年《独立宣言》发表时的美国国旗是(    )

A．

B．

C．

D．

“人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为……私有财产神圣不可侵犯。”这段材料选自（ ）

A．《人权宣言》

B．《独立宣言》

C．《权利法案》

D．《法典》

拿破仑说：“它是一只船，把法国革命的行政和社会的原则输送出去……在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。”拿破仑所说的“船”指的是

A．《权利法案》

B．《独立宣言》

C．《人权宣言》

D．《法典》

1789年7月14日是法国历史上一个重要的日子，在这天发生的事件是（）

A．为了筹措军费恢复长期关闭的议会

B．巴黎人民攻占了巴士底狱

C．制宪会议通过《权利法案》

D．拿破仑发动雾月政变执掌国家大权[

资产阶级革命时代，声势最为浩大、最彻底的一次革命是

A．英国资产阶级革命

B．美国独立战争

C．法国大革命

D．巴黎公社

19 世纪上半期，英国在世界舞台上处于一个特殊的地位，对此理解正确的是（   ）

A．英国成为世界头号工业强国	B．英国国际地位开始走向衰弱
C．英国率先向亚非拉资本输出	D．英国开始掌握世界军事霸权

英国人麦考利 1830 年说：“如今我们国家比 1790 年还穷吗？我们坚决相信，尽管统治者有种种管理不当之处，但英国一直在变得越来越富。有时略有停顿，有时暂时倒退，但总的趋势是不容置疑的。”这一说法的主要历史背景是

A．国际局势平稳发展	B．资本主义世界市场形成
C．工业革命成效显著	D．西方殖民主义体系确立

“1625年，运往欧洲的棉布为22.15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅 比毛织品轻，而且便宜。这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动工业革命。”该材料主要说明的是
A. 殖民掠夺引发工业革命
B. 资本流动带动工业革命
C. 市场需求刺激工业革命
D. 技术革新促进工业革命

1861 年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为“若 不弃小利，则大利难保”。 材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（）

A．解放农奴为自由人

B．走资本主义发展道路

C．摆脱国家民族危机

D．巩固统治

列宁在评价某社会主义经典著作时说：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著；它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”列宁评价的这本经 典著作是（）

A．《人权宣言》

B．《人民宪章》

C．《法兰西内战》

D．《共产党宣言》

在一次历史活动课上，张强向全班同学介绍了俄国 1861 年改革。你认为他的表述不正确 的是（ ）

A．它是一场彻底的资产阶级性质的改革	B．它是沙皇实行的一次自上而下的改革
C．使俄国走上了资本主义发展的道路	D．目的是挽救危机，巩固统治

1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。下列选项中与这次改革无关的是（）

A．农民在法律上是自由人	B．使俄国摆脱了民族危机
C．使俄国走上了资本主义道路	D．农奴制残余仍大量存在

18 世纪是法语的世纪，它的荣誉和它在欧洲的影响是无可争议的。很多国王都成为法语迷， 很多国家上层社会的达官贵人都以能讲一口流利的法语而感到自豪。这主要是因为（   ）

A．文艺复兴的推动	B．启蒙运动的影响
C．法国是工业革命的中心国	D．法语是世界上最优美的语言

英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼:“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度,以致准备进行疯狂的尝试。”报告中“共同的事业”是指( )

A．确立君主立宪制	B．摧毁封建专制统治
C．维护国家统一	D．推翻英国殖民统治