材料一：一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服
专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第 一步。   
——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
材料二：北美社会的演变在一些方面超过了旧大陆。……诚然，殖民地曾经被用于解释和 证明他们反抗国王乔治三世和英国议会合法性的思想就主要来自“英国人的权利”的传统定义。 此外，更激进的“人的权利”的定义也发挥了作用，使得许多欧 洲人认为，美利坚合众国的“人 的权利”构成了一个模 式，即欧洲陷入黑暗和落后的民族，可以为此而充满期待地振作起来。
——威廉·麦克尼尔《世界史》
材料三：亚历山大二能在 1861 年 3 月 1 日颁布法令……这是俄国历史上的一个重大转折 点。一个农奴的反应：我在阅读这份珍贵法案时，无法表达自己的喜悦。……我怀着尊敬和感 激注视亚历山大二世的画像，大街上不断传来诸如“自由法令”和“自由”等词汇……
——《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出人类历史上哪个国家为了“克服专制王权”而“先迈出现 代化的第一步”？它是如何“克服专制王权”的？
（2）据材料二和所学知识写出体现北美人民追求‘人的权利’”的重要文件是什么？结合材料分析该文件的意义是什么？
（3）依据材料三结合所学该法令的内容分析农奴为什么会有这样的反应？为什么说它 的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
（4）请写材料中涉及到的三个国家走上资本主义的道路的两种方式。
（5）通过对以上国家崛起历程的了解，你得到了什么启示？