下列加点的词在句中的含义不正确的一项是（  ）（

A．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（婆娑：盘旋舞动的样子。）

B．五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，形容坚定而不可动摇）。

C．后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。（千钧一发：千钧的重量 系在一根头发上，形容重量很重。）

D．银河系又是宇宙的沧海一粟。（沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。）

下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )

A．勾勒（lè）   憧憬（tóng）  遮掩（yǎn）    瞻仰（zhān）

B．妩媚（wǔ）   参差（cī）   摇曳（zhuài）   山坳（ào）

C．沉着（zhuó） 围歼（jiān）  渲染（xuān ） 瞬间（shùn）

D．斗室（dǒu）  笨拙（zhuō）  叱咤（zhà）    迥然（jiǒng）

下列词语书写没有错别字的一项是( )

A．疾弛  诞生  俨然  嘎然而止

B．肃穆  摘要  倚靠  井然有序

C．陶醉  放肆  娇健  不加思索

D．菜畦  干躁  风靡  别出新裁

将下列短语依次填入文中括号里恰当的是（ ）
爱心是（   ），使饥寒的人感到人间的温暖；爱心是（    ），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（  ），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（ ），使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一片绿洲
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖   ④一片冬日的阳光

A．③②①④

B．④③②①

C．②①④③

D．④②①③

书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【小题1】填空。
文章作者是_________，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就，为“唐宋八大家”之一。
【小题2】解释下列加点的词。
①好书画 好：_______ ②今乃掉尾而斗   乃：_________
③谬矣   谬：________ ④处士笑而然之   然：_________
【小题3】用现代汉语翻译下列句子。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
【小题4】作者讲这样一个故事，想要说明什么道理？

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的（ ），紫的（ ）。还有淡淡的（ ）的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
【小题1】选词填空
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的（_________），紫的（________）。还有淡淡的（________）的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
A朦胧    B幽雅    C潇洒
【小题2】文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”诗句的作用，分析最恰当的一项是（    ）

A．作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者有这样独特的感受。

B．引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C．从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，同时为后文作者以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫。

D．突出了这篇散文语言华丽而典雅的特点。

【小题3】结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
【小题4】作者说：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”你如何理解这句话？

A桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她心神不定地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自己做了错事，自己承受不好的后果。……嗯，揍我一顿也好！”
┄┄
B渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【小题1】将句子中划线的部分换成一个恰当的成语
（1）她心神不定地想。（____________）
（2）我自己做了错事，自己承受不好的后果。（____________）
【小题2】A 段中“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是什么？
【小题3】B段文字是对渔夫细致的__________描写、_________描写和_________描写。
【小题4】从上面AB两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？

沂蒙布鞋
①人生在世，谁也得穿鞋。鞋既是门面，也是身份象征，透出性格、品味和层次。现在市场上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，让人眼花缭乱、应接不暇。让我久久难以忘怀、想起来激动不已的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，沂蒙山区处于贫穷落后状态，山村的大人、孩子穿的都是布鞋。一来，农家日子紧巴，衣裳补丁撂补丁，谁有闲钱买鞋。二来，山区与外面世界隔绝，祖辈不知道县城在啥地方，外面的文明也传不到这偏僻山套，城市时兴什么鞋不知道，即便知道了也无所谓。阴雨天、雪天和夜晚，山乡姑娘、媳妇就一门心思做鞋，绝活和看家本领那就是做布鞋。
③做布鞋很节俭，也挺讲究。当时庄户人穿衣裳，那真是新三年旧三年、缝缝补补又三年。衣服旧的实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，沂蒙山区叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬梆梆的“阕子”。遇上阴雨天，就拿到热坑上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子的成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚的大小、棉鞋或单鞋的样式，先在纸上剪出鞋的样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，唰唰几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
④那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步、炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底就平整结实，自然就耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。在我幼小的心里，就刻下了为娘而发奋读书的念头。我感到很奇怪，我从穿巴掌大的鞋，到四十几码的鞋，娘从没有量过我的脚，却次次把鞋做得那么合脚。
⑤娘做的布鞋伴我渡过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁有鞋穿。”我白天上学，放学后便一路跑回家，帮娘做事，搂草，剜猪菜，挑水，尽可能减轻娘的负担。我体谅家人的苦衷和用心，每个期末捧回的红奖状，算是对长辈最好的报答。而娘奖励我的，往往是一双漂亮的布鞋。夏天雨水多，在泥泞的放学路上，我常常手拎布鞋或把布鞋掖进书包里，干脆赤着脚走回家，说啥也不舍得把布鞋弄脏了。那年秋天收成好，一个工日竟然能结算到三毛七分钱，娘专门买了新布和新棉花，刚入冬就为我做好棉布鞋，娘说：“为了让鞋暖和，鞋做得大，放上棉垫，下大雪冻不着脚！”我穿着布棉鞋，迎着飘飞的雪花，踏着结满薄冰的山路，来往于家和校园之间。整个冬天，我的脚都是热乎乎的，没有被冻伤，安然无恙。
⑥后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。当我一觉醒来，夜已很深了，娘仍在那昏暗的油灯下静静地赶制那双凝聚着她多少深情、多少期盼、多少祝愿的布鞋。第二天清晨，娘那饱经沧桑的脸上露出了微笑，把一双崭新的鞋拿到了我眼前：“听说城市人不稀罕这个，得穿用猪皮做的鞋，可咱家里日子紧巴，娘没什么给你的，你又好出脚汗，娘好歹把这鞋赶出来了，带到城里去换换脚吧！”我紧紧攥着、仔细打量着这布鞋，鞋底的针线纳得均匀且细密，黑色的鞋面上还镶着白色的边，秀气雅致。翻开娘尽是针眼的手，此刻我的心沉沉的、酸酸的，泪水情不自禁地涌出眼眶。娘轻轻擦除我眼角的泪滴，似有许多话要说，但嘴唇颤动，却听不到任何声音……
⑦进城办完入校手续，我把那双带着故乡泥土气息和温馨亲情的布鞋，藏进存放衣服的竹条编的箱子里。当晚，刚入校的同学们都在忙着整理东西，我找出那双布鞋，那密匝整齐的针脚显出了农家人特有的执着与质朴，柔软的鞋面好像娘那无穷的关爱与惦记。我将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。面对娘亲手做的布鞋，不管离家多远，不管有多少困难，总感到娘的目光时刻跟随着。轻轻穿上它，慢慢走几步，霎时巨大的力量袭遍全身。那一针针的线，仿佛是回乡的路，是生命的年轮；一层层的粗布，叠加着美好的记忆和亲情的温暖。
⑧无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总会洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
（选自厉彦林的散文《沂蒙布鞋》，有删改）
【小题1】本文主要回忆了什么事？作者写作此文表达了什么样的感情？
【小题2】从段④找出能具体表现“我娘一生勤劳，做一手好针线活。”的两个句子。
【小题3】请尝试概括文中母亲的特点。
【小题4】联系上下文，说说加粗的字——“贴”的理解。
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
【小题5】对于文章结尾句“无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。”你是怎样理解的，谈谈你的感受。

名著阅读。
（1）《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。
①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。《______》
②“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 《_____》
（2）所有的牢房，一时都陷入难堪的沉默。
过了好些时候，人们听到了审问的声音： “你说不说？到底说不说？”
传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着，渣滓洞又坠入死一般的沉寂中。听得清一个庄重无畏的声音在静寂中回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”
A沉静、安宁的语音，使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。
以上文字选自长篇小说《________》，选文中A处的人物是___________。小说通过一系列丰富复杂的情节内容，展现了这一人物______________形象特点。

综合性学习。
（1）汉字有着悠久的历史，现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的_______
（2）汉字是中华民族的文化瑰宝，承载着灿烂的中华文明。为此，某班的同学们开展了“遨游汉字王国”的综合性学习活动，请你为本次语文综合性学习拟定两项活动内容。
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（3）近年来，部分中学生不重视汉字的书写，字迹潦草、书写不规范等现象屡见不鲜，针对此现象，请你写一则宣传标语向全校倡导规范书写。
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题目：《我得到了_____________》
要求：
①在横线上填上适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心等，把题目补充完整。
②除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
④书写工整，卷面清洁。