阅读下列材料，回答问题（15分）。
在老师的指导下，历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。
李兰同学简介洋务运动，他说：“第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些较为开明的官员，主张学习西方先进的生产技术和练兵方法，建设近代化国防，摆脱困境，维护清朝统治。这些官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以奕䜣为代表，在地方以康有为、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。从19世纪60年代到90年代，他们先后以“自强”和“师夷长技”为口号，创办了一批近代军事工业、民用工业。其中，80年代中期还筹建了南洋、北洋和东海三支海军力量。在灾难深重的民族危机中，中国近代化艰难起步了。
何东同学介绍了近代化探索的历程：中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，开始了近代化的艰难起步。史学界普遍认为，在1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，并逐步深入展开。
（1）李兰同学的介绍中有三处史实错误，请帮她找出来并加以改正。（6分）
①错误：   改正：   
②错误：   改正：   
③错误：   改正：   
（2）请根据何东同学的介绍的材料和所学知识完成下表：（4分）

中国近代化历程	主要特点	相关重大事件
第一阶段	学习西方的军事器物	①
第二阶段	学习西方的政治制度	②
第三阶段	学习西方的思想文化	③

 
（3）分别从后两个阶段选择一名有代表性的历史人物，简要说明他对中国近代化做出的贡献。（3分）
（4）谈谈你学习近代先辈们探索救国新道路的历史感受。（2分）

请阅读下列材料，结合所学知识回答问题（10分）。
材料一（见右图）

（1）材料一反映了15世纪的哪一重大事件？该事件给世界历史发展带来了怎样的影响？（3分）
材料二科技改变世界

A图 B图 C图
（2）材料二图示重大发明促进了世界各地的交往，他们分别是哪一次工业（科技）革命的成果？（3分）
材料三
A．（1946年）丘吉尔号召英、美联合使用两国遍布全世界的海、空基地……对付俄国（苏联）。 ——选编自《世界通史》
B．1995年，一个负责管理经济和贸易秩序的永久性国际组织建立了。
（3）由材料A预见，二战后阻碍整体世界交往的因素是什么？材料B反映的促进世界经济全球化的组织名称是什么？（2分）
（4）面对全球化的浪潮，你认为我国该怎样应对？（2分）

小玲在整理中国近代史的重要历史事件，按时间先后顺序排列，正确的是（）：
①刘邓大军挺进大别山  ②《辛丑条约》的签订
③中共“一大”召开 ④平型关战役

A．①②③④	B．②④③①
C．②③④①	D．④③②①

“壮哉!武昌起义，一枪打翻封建帝制；伟哉！天下响应，万众擎起民主共和”道出了辛亥革命的重大意义，下列关于辛亥革命的表述不正确的是

A．实现了20世纪以来中国第一次历史巨变

B．是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命

C．形成了近代史上一次政治、思想大解放

D．推翻了中国两千多年的封建剥削制度

邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，下列属于邓小平理论创新内容的是
①“一国两制”的伟大构想
②民族区域自治制度
③社会主义市场经济体制
④家庭联产承包责任制
⑤对农业的社会主义改造。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①③⑤

经济特区是我国对外开放的前沿，我国设立深圳等经济特区的根本目的是

A．吸收国外资金

B．引进先进科学技术

C．发展社会主义生产力

D．引进先进的管理经验

“描写了人类战胜邪恶，达到真善美境界和实现理想社会的故事，抨击了天主教教会的各种罪恶，赞美了现实生活，强调人的价值和理性的伟大。”以上表述反映的是（）

A．《神曲》中的人文主义思想

B．《独立宣言》中“人人生而平等”的思想

C．《解放黑人奴隶宣言》中反对种族压迫的思想

D．《格尔尼卡》中抗议法西斯侵略的暴行

从右面两幅图片中，你能得到的共同信息是（）

A．两国当时均实行君主立宪制的政体

B．两国当时的民主均发展到最高峰

C．两国当时的君主复辟均遭到失败

D．两国当时的民主与专制的斗争激烈