1.选择题- (共6题)
A. 雄伟泰山 泰山之巅 泰山雄伟 绿化泰山
B. 美丽极了 印在脑海 机灵得很 看不清楚
C. 放弃射门 打开书包 风调雨顺 建设泰安
D. 汶河西流 美丽大方 美在汶河 范镇火烧
A. 开班会时班主任正式向全班同学宜布:学校这次征文比赛确定了两个主题:一是支持奥运,二是抗震救灾。
B. 辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故(孙权、刘裕、刘义隆拓跋焘和廉颇。)
C. 人可以用精神疗救肉体使肉体获得满足;人可以用书籍拓展延续生命的疆域,使生命不朽;人可以用诚意感动他人,使社会更加和谐。
D. 兖州交通便利,有“九省通衢,齐鲁咽喉”之称,战略位置重要自古就是“兵家必争之地,商贾云集之埠。”
A. 为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
B. 高考失利,小涛伤心极了,他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C. 自从来到这个世界,人类就一直面临着两种挑战,一是来自人类本身,一是来自大自然。
D. 考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
①接着小姑娘向我们讲述了房子的来历。
②他们想这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
③她姐姐恰好过这边山上来抬菌子好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”
④十多年前有一队解放军路过这里在树林里过夜半夜淋了大雨。
⑤从那以后常常趁砍柴拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”
⑦她姐姐很受感动。
A. ①③④②⑥⑤⑦
B. ①④②③⑥⑦⑤
C. ②①④③⑥⑤⑦
D. ③①④②⑦⑥⑤
A. 铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般不用韵。
B. 梁启超,字卓如别号饮冰室主人,思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。
C. 《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金俄国诗人,代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
D. 诗人陈子昂、杜甫、王安石陆游、龚自珍所属朝代分别为唐朝、唐朝、北宋、南宋、清朝。
2.字词书写- (共1题)
(1)吞shì(_______) 闲xiá(_______) 点zhuì(_______) 忍jùn(_______)不禁
(2)猥(________)琐 凛(________)冽 俯瞰(_______) 悲天悯(_______)人
3.诗歌鉴赏- (共1题)
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【小题1】下列加点词语的解释错误的一项是( )A. 齐鲁青未了 青:山色
B. 造化钟神秀 钟:钟爱
C. 阴阳割昏晓 割:分
D. 会当凌绝顶 凌:登上
【小题2】下列诗句最能证明诗人杜甫写此诗时未登上泰山的一项是( )
A. 岱宗夫如何?齐鲁青未了。
B. 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
C. 荡胸生曾云,决眦入归鸟。
D. 会当凌绝顶,一览众山小。
【小题3】下列对诗歌的理解与赏析错误的一项是( )
A. 诗歌的题目为《望月》,“望”贯穿全篇,且全诗紧扣“高大”二字进行描写。
B. 诗歌前三联间接描写泰山的景物,从侧面表现了泰山高大雄奇之美。
C. 诗歌最后一联用众山的“低小”进一步反衬出泰山之高大。
D. 诗歌表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。
4.现代文阅读- (共3题)
①秋天过去了,又过了一个冬天,孩子自有孩子的快活,我竟将它忘却了。那个春天的早晨,奶奶打扫院子突然发现角落的地方拱出一个嫩绿儿,便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出来了!它长得a,是弯了头紧抱着身子的。第二天才舒开身来瘦瘦儿的,黄黄儿的似乎一碰,便立即会断了去。大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树儿是没出息的,多好的种子,长出来却都是野的,结些毛果子,须得嫁接才成。”我却不大相信,执著地偏要它将来开花结果哩。
②因为它长的太不是地方谁也不再理会,惹人费神的倒是那些盆景儿。爷爷是喜欢服侍花的,在我们的屋里、院里、门道里摆满了各种各样的花草。春天花事一盛,远近的人都来赞赏,爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来,天一晚又一盆一盆端进去;却从来不想到我的小桃树。它却b地长上来了。
③它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极c。但我却十分地高兴了:它是我的,它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟,他们那含着桃核做下的梦,或许,经旱忘却了,但我的桃树却使我每天能看见它。我说,我的梦儿是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。
④也就在这年里,我到城里上学去了。走出了山,来到城里,我才知道我的渺小:山外的天地这般儿大,城里的好景这般儿多。我从此也有了血气方刚的魂魄,学习呀,奋斗呀,毕业就走了上了社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了;那家乡的土院,那土院里的小桃树儿便再没有去想了。
⑤但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文宇还读不懂呢。我漸漸地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。这时候,奶奶也去世了,真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去,家里人等我不及,奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱,想着奶奶往日的客颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了;它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。这些年来,它是怎么长上来的呢?爷爷的花事旱不弄了,一垒一垒的花盆堆在墙根,它却长着!弟弟说:“那桃树被猪拱过一次,要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不冋意,常常护着给它浇水。啊,小桃树儿,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漢漠忘却了呢?看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。
⑥如今,它开了花了,虽然长得d,骨朵儿不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。我去看过终南山下的夹竹桃花,也去领略过马鬼坡前的水密桃花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树儿,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了。
⑦花幸好并没有立即谢去就那么一树孤孤地开在墙角。我每每看着它,却发现从未有一只蜜烽去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树!
⑧我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?
【小题1】依次填入选文空格abcd处的词语正确的一项是( )A. 委屈 弱小 默默 猥琐
B. 默默 委屈 弱小 猥琐
C. 默默 猥琐 委屈 弱小
D. 委屈 默默 猥琐 弱小
【小题2】对选文第③段画线句子理解错误的一项是( )
A. “我”相信“我”的绿色梦、幸福梦会实现。
B. 在“我”眼里,“小桃树”就是另一个“我“的存在。
C. “我”的梦是绿色的,表明了“我”对和平生活的无限渴求与向往。
D. “小桃树”承载着“我”的未来,让“我”对幸福的追求更加坚定。
【小题3】对选文的主旨理解最为准确的一项是( )
A. 人和树一样都需要别人的呵护和关爱。
B. 人和树一样都不要过于在意自己的身世。
C. 人和树一样,都会有挫折都需要经历磨难。
D. 人和树一样面对生活的困苦和磨难要顽强地斗争,不懈地追求。
①人生什么是最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事莫若于身上背着一种未了的责任。
②人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、死乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有一天应该的。该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心責备不过,要逃躲也没处逃躲呀。
③答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡里梦里,都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对他的責任,还没有解除呀。不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于杜会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这責任,那良心便时时劇蒯监督在后头,一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的1日子。一生应尽的责任没有尽,便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个加重的了。
④翻过来看,什么是最快乐呢?自然責任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,如释重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阃天空,心安理得那快乐还要加几倍哩!大抵天下事,从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽責任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。不尽責任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任便时时快乐。快乐之权操之在己。孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。
⑤然则为什么盂于又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤豪杰,他负的责任越是重大;而且他常要把这种种責任来揽在身上,肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩:“任重而道远,死而后巳,不亦远乎?”那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子感受苦痛,也都可以。但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐,不是苦呀!
⑥有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然,任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像两三小孩,本来没有責任,那就本来没有苦。到了长成,责任自然压在你的头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的責任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。
【小题1】对选文第④段画线句子“无入而不自得”在文段中的理解最准确的一项是( )A. 不入虎穴,焉得虎子?
B. 没有进去,就什么都得不到。
C. 没有经历过,就不知道其中的奥妙。
D. 无论到了什么境地没有不自由自在的
【小题2】下列对选文第④⑥段加点部分理解正确的一项是( )
A. “卸却”责任指尽了责任,再无负担。
B. “解除”责任指未尽责任,丢开不管。
C. “这种苦乐循环”一句中的苦是指负责任带来的身心劳苦。
D. “这些苦都是自己找来的”一句中的苦是指别人施加给的痛苦。
【小题3】对选文的赏析错误的一项是( )
A. 选文第①段多种句式的变换使文章显得不单调使语言生动活泼。
B. 选文语言凝重轻灵又流畅简洁。
C. 选文第④段使用了引证、举例论证、正反对比论证的方法。
D. 选文排比手法的运用,增强了行文气势的流畅,有力地支撑了论证。
对一只蝴蝶的关怀
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条楼起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含深情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。
④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使美心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加刷,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐漸出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选文有删改)
【小题1】文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事情上,请用简洁的语言进行概括第一件事和第三件事。第一件事情→ 第二件事情 →第三件事情
____________→帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→____________。
【小题2】文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?
【小题3】文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么?
【小题4】小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀给了你怎样的启示?
5.课内阅读- (共2题)
爱莲说
周敦顾
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。于独愛莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣!
【小题1】下列对加点词的解释错误的一项是( )A. 水陆草木之花(助词,的)
B. 予独爱莲之出淤泥而不染(用在主语和谓语之间,取消句子的独立性)
C. 花之隐逸者也(助词,的)
D. 牡丹之爱(宾语前置的标志)
【小题2】下列对选文理解错误的一项是( )
A. “出淤泥而不染”象征君子的清高与孤芳自赏。
B. “灌清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己。
C. “中通外直,不蔓不枝”象征君子的正直不苟、豁达大度。
D. 香远益清,亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。
【小题3】下列对选文的赏析错误的一项是( )
A. 选文以散句为主,句式长短相间、错落有致、富于变化。
B. 选文中以“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,属于反衬。
C. 选文具有“说”这一文体的共同特点,即托物言志。
D. 选文画线句“莲之爱同予者何人”一句从句式上看属于疑问句。
6.课外阅读- (共1题)
李孝子传
袁枚
嘉定之曲江里有孝子李维煌,字裕光。父岩士,生孝子十年殁,家无旨畜①,母针衽以供孝子出就外塾。孝子泣曰:“养永,儿职也。儿不养母,乃藉母养儿,儿心何安!遂弃书史,勤耕作,市珍怪之食,进之母,而己甘食淡焉。母病喉,勺饮,喀喀②不下者三昼夜矣。孝子呼天求救,母梦神人刺以针曰:“哀而子之孝也。”觉,一汗而愈。雍正七年秋,海风起,城中生波涛,孝子居故穿漏,夜半屋摇摇然,孝子趋负母,伏几下。俄而前后庐舍崩,所避处独完。
孝子父亡逾年,大父③亦亡。及其莽也,时届严寒,体故赢,手炭土,僵大雪中。治冢匠数人,蕴火覆之,沦以汤,乃苏,年五十五卒。卒时抱母大恸,嘱其子善事大母。
相传其幼时,居父丧,寝苫块中,哀号三年,每出入,邻人指曰;小孝子,小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年,大吏闻于朝,建坊曲江里,立祠其旁。
论曰:《孝经》一书,圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝,而李孝氏子独因孝以皮书,何耶?中庸曰:“率性④之谓道,修道之谓教。”古之人能率其性者,无俟⑤于教也。不然,慈乌反哺,羔羊跪乳,使彼所读何书哉?
(选文有删改)
(注)①旨畜:贮藏的美好食品。②喀喀(kā):呕吐声。③大父:祖父。④率性:遵循本性。⑤俟:等待。
【小题1】解释下面句子中加点的词。①市珍怪之食
②而己甘食淡焉
③勺饮
④大吏闻于朝
【小题2】用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①孝子泣曰:“养亲,儿职也。儿不养母,乃藉母养几,儿心何安!”
②卒时抱母大恸嘱其子善事大母。
【小题3】作者通过李孝子这个故事表达了什么观点?请用原文中的一句话回答。
7.综合性学习- (共1题)
某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
调查 项目 | 家庭作业情况 | 睡眠状况 | 吃早餐情况 | 体育锻炼情况 | ||||
百 分 比 | 2小时以上 | 2小时以上 | 8小时以上 | 8小时以下 | 吃早餐 | 不吃早餐 | 1小时以上 | 1小时以下 |
84% | 16% | 27.5% | 72.5% | 70% | 30% | 21% | 79% |
从调查中可以看出,该市小学五年级学生普遍存在着 _____________、_________和_______的现象。
8.作文- (共1题)
请以“那天,如果 ” 为题,写一篇不少于600字的文章。
写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。
9.其他- (共1题)
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【1】题量占比
选择题:(6道)
字词书写:(1道)
诗歌鉴赏:(1道)
现代文阅读:(3道)
课内阅读:(2道)
课外阅读:(1道)
综合性学习:(1道)
作文:(1道)
其他:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:7
7星难题:0
8星难题:1
9星难题:8