1.选择题- (共3题)
1.
下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是( )。
A.朗润(rùn) 酝酿(niàng) 窠巢(guǒ cháo) |
B.伦敦(dūn ) 发髻(jì) 绿萍(lù píng) |
C.棱镜(líng) 静谧(mì) 吝啬(lìn sè) |
D.澹澹(dàn) 碣石(jié) 竦峙(sǒng zhì) |
2.
下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.由于她的出色表演,赢得了观众热烈的掌声。(删去“由于”。) |
B.我国四大名著都有着引人入胜的人物。(“人物”改为“形象”。) |
C.他一进教室,许多教室的人便都看着他笑。(“许多”与“教室的”位置互换。) |
D.杜康能否在这里接受磨难,是他战胜孤独的关键。(删去“否”。) |
3.
下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )
A.《春》是一篇优美的抒情散文,作者是朱自清,笔名佩弦,江苏扬州人。 |
B.《济南的冬天》是一篇写景散文,作者舒庆春,笔名老舍,此文表达了作者对于冬天的济南的赞美和喜爱之情。 |
C.《雨的四季》是一篇写景抒情的散文,作者是刘湛秋,依据四季的顺序描绘了四种不同风格的雨,创造了四种美的意境。 |
D.我国古代优秀诗歌灿若繁星,诵读诗歌要注意作者的时代及写作背景。比如《观沧海》的作者曹操,就是东汉末年的政治家、军事家、诗人,因此诗歌基调苍凉慷慨,展示了诗人的博大胸怀。 |
2.字词书写- (共1题)
3.诗歌鉴赏- (共1题)
5.
诗歌鉴赏。
天净沙*秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
【小题1】诗歌中"枯藤""老树""昏鸦""夕阳"等词语描绘了一幅怎样的景象?
【小题2】这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?
【小题3】选出下面句子朗读节奏不恰当的一项(/为停顿符号)。( )
天净沙*秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
【小题1】诗歌中"枯藤""老树""昏鸦""夕阳"等词语描绘了一幅怎样的景象?
【小题2】这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?
【小题3】选出下面句子朗读节奏不恰当的一项(/为停顿符号)。( )
A.老骥/伏枥,志在/千里。烈士/暮年,壮心/不已。 |
B.枯藤/老树/昏鸦.小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。 |
C.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 |
D.安/得广厦/千万间,大/庇天下/寒士/俱欢颜! |
4.现代文阅读- (共2题)
6.
阅读《春》节选文段,完成后面小题。
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
………………
【小题1】第①-②段中,作者运用了_________的修辞。
【小题2】第③段中,写出春草带给人们欢乐的动词是_____。(至少写出四个)
【小题3】第④段中,文中的景物描写具有特色,作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。请各找出一句写在下面。
视觉:___________________嗅觉:_____________
听觉:___________________想象:_____________
【小题4】比喻的修辞手法,会使语言描写更加生动形象,包括明喻、暗喻、借喻等。请标注以下句子的比喻类型。
①红的像火,粉的像霞,白的像雪。(_______)
②理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。 (_______)
【小题5】透过一幅幅生机勃勃的春景图,你能感受到作者怎样的思想感情?
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
………………
【小题1】第①-②段中,作者运用了_________的修辞。
【小题2】第③段中,写出春草带给人们欢乐的动词是_____。(至少写出四个)
【小题3】第④段中,文中的景物描写具有特色,作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。请各找出一句写在下面。
视觉:___________________嗅觉:_____________
听觉:___________________想象:_____________
【小题4】比喻的修辞手法,会使语言描写更加生动形象,包括明喻、暗喻、借喻等。请标注以下句子的比喻类型。
①红的像火,粉的像霞,白的像雪。(_______)
②理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。 (_______)
【小题5】透过一幅幅生机勃勃的春景图,你能感受到作者怎样的思想感情?
7.
阅读《济南的冬天》选段,完成后面小题。
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
…………
【小题1】在句子的横线上填空,理清作者的联想思路。
(1)小雪落在山上矮松的树尖上,这使作者想到矮松像____。这里用的是___的修辞方法。
(2)山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着,一道儿白,一道儿暗黄……这景色使作者联想到____。这里用的是____的修辞方法。
(3)傍晚,微黄的阳光斜照在山腰的薄雪上,这景色使作者联想到____。这里用的是____的修辞方法。
【小题2】作者在选文中运用了怎样的描写顺序?
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
…………
【小题1】在句子的横线上填空,理清作者的联想思路。
(1)小雪落在山上矮松的树尖上,这使作者想到矮松像____。这里用的是___的修辞方法。
(2)山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着,一道儿白,一道儿暗黄……这景色使作者联想到____。这里用的是____的修辞方法。
(3)傍晚,微黄的阳光斜照在山腰的薄雪上,这景色使作者联想到____。这里用的是____的修辞方法。
【小题2】作者在选文中运用了怎样的描写顺序?
5.语言表达- (共1题)
6.作文- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(3道)
字词书写:(1道)
诗歌鉴赏:(1道)
现代文阅读:(2道)
语言表达:(1道)
作文:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:4
5星难题:0
6星难题:3
7星难题:0
8星难题:2
9星难题:0