在古代史上，中国人民创造了博大精深的中华优秀传统文化。运用所学知识， 回答下列问题。

（1）古代中国人民创造了辉煌的文学成就。读下图，结合所学知识，回答问题。

问题：①材料一中作品的风格是什么？作者因此享有什么美誉？

②材料二中的作品一方面描写了三国之间的矛盾冲突，另一方面反映了人民群众的什么强烈愿望？

③材料三中的作品创作于哪一朝代？该作品有什么社会意义？

（2）文化因交流而多彩，文化因交流而丰富。阅读史料，回答问题．

材料四 鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清.舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

——郭沫若：《赠招提寺》

材料五（上）乃命和……等，将士卒二万七千余人，多贵金币．造大舶……自苏州刘家河泛海至福建，自福州五虎门扬帆，首达占城，以次遍历西南洋诸国……

——夏燮：《明通鉴》

问题：①概括材料四反映的主要史实。

②材料五反映了哪一历史事件？据材料概括这一历史事件的特点．

（3）由上述问题的回答，你认为今天要怎样推动中华优秀传统文化的发展？

   中华民族聪明智慧，创造了辉煌灿烂的古代文明。运用所学知识，回答下列问题。

材料一  尽道隋亡为此河，至今千里赖通波．若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——皮日休：《汴河怀古》

材料二 ……六十卷，明徐光启撰……总括农家诸书……皆经史百家有关民事乏言，而终以明代重 农之典。

——《四库全书总目》卷一百二子部十二

材料三 九边生齿日繁，守备日固，田野日辟， 商贾日通，边民始知有生之乐。

——张廷玉：《明史》

材料四 整个北京城乃是世界的奇观之一，它的（平面布局）匀称而明朗，是一个卓越的纪念物，是一个伟大文明的顶峰。

——罗斯穆森：《城市与建设》

（1）①材料一的“此河”是指什么？是哪一皇帝下令开凿的？材料一认为这条河有什么作用？②材料二中的著作指什么？该著作有什么价值？

（2）①据材料三概括长城在当时发挥的作用。 ②材料四中“卓越的纪念物”中最为雄伟壮丽的建筑群是什么？该建筑在当时有什么地位？

（3）通过对上述问题的回答，你认为作为21世纪的中学生应该怎样发挥自己的聪明才智、做创新性人才？

   研读史料，运用史料解决历史问题，体现了历史学习的实证特点。运用所学知识，回答下列问题。

（1）读懂史料，了解史实是历史学习的前提。

材料一（秦）桧…乞令班师。一日奉十二字金牌，飞愤惋泣下，东向拜曰：“十年之功，废于一旦” 。

——《宋史》（卷三六五）

问题：材料一中的“飞”是指谁？他有什么历史贡献？

（2）研读史料，理解历史，感受历史变化，是历史学习的重要要求。

材料二 驻藏大臣督办藏内事务，应与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等……

——《卫藏通志》（卷十二）

材料三准部既平，教主的后裔大小和卓木（大、小和卓）和清朝反抗，亦于1 759年为清朝所灭。

——吕思勉：《中国通史》

问题：①据材料二、 三概括清朝巩固统一多民族国家所采取的措施。

②材料二中册封达赖喇嘛和班禅额尔德尼各是哪一皇帝？请再举出清朝巩固西北边疆的措施两例（材料三中措施除外）

（3）感悟历史是历史学习的重要目标。上述史料反映的民族关系史对今天发展民族关系、建立中华民族共同体有什么启示？