阅读下列材料，结合所学知识完成问题。
材料一：有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。集邑聚为县，置令，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 
——《史记·商君列传》
材料二：孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”。还下令鲜卑族一律改穿汉装。
孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。 
——《飘逝的岁月——中国社会史》
材料三：北魏孝文帝时期姓氏及服饰的改变：

(1)材料一讲述的是使秦国成为战国后期最为强大国家的这一次改革，请问改革中的主要人物是谁？得到了秦国哪位国君的支持？
(2)结合材料一，试归纳秦国这一次改革的主要内容有哪些？
(3)结合材料二、材料三归纳北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？这些措施实行后有何影响？
(4)结合所学知识，简要回答两次改革后产生了哪些相同的意义？
(5)从秦朝的变法及北魏孝文帝改革中，有哪些精神值得我们学习？

总结概括某一时期的阶段特征是学习历史很重要的方法。下面是一位初一同学在学了某一时期历史后作的概括，你认为这一时期是（ ）

A．先秦时期	B．春秋战国时期
C．秦汉时期	D．三国两晋南北朝时期

“塞翁失马”的故事出自 《淮南子·人间训》,后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于

A．道家思想

B．儒家思想

C．墨家思想

D．法家思想