1.综合探究题- (共1题)
1.
(2)小华把创造列在了第一位置。结合教材相关知识,请你谈谈如何培养自己的创造能力。
踏着青春的节拍,感受青春的力量,我们应该如何度过青春,奔向何方?某校七年级(3)班在道德与法治 老师的带领下开展了实践探究活动,请你参与其中,完成下列任务。

(描述青春) 在青春的词典里,很多词语都有特别的意义。小华整理出来了几个能够表达对青春理解的词语。
创造 独立 理想
(1)请你在上面空白处再补充两个对青春理解的词语。(不得与本题中涉及的关键词重复)(2)小华把创造列在了第一位置。结合教材相关知识,请你谈谈如何培养自己的创造能力。
(青春力量) 接着,班长展示了搜集到的三则名言警句:
◎少壮不努力,老大徒伤悲。
◎千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。
◎胜人者有力,自胜者强。
(3)三则名言启示青春的我们应该具有的品质是? 。谈谈具备这种品质的重要性。(青春格调) 在总结座谈会上,老师指出“止于至善”能让我们的青春有格调。止于至善要从现在做起。
(4)谈谈从现在做起,对我们提出了怎样的要求。2.分析说明题- (共1题)
2.
(2)白居易对自己可谓是“止于至善”,请你谈谈对“止于至善”的理解。
(3)我们应怎样做到“止于至善”?
唐代诗人白居易卸任杭州刺史时,带了两块天竺山石回乡作纪念。一天,他摆弄石块时幡然醒悟:如果到西湖游玩者都带几块天竺石走,天竺山的秀美岂不要消失殆尽?山石虽不值钱,但取之如同贪污,玷污了名声。于是写下自责诗:“三年为刺史,饮冰复食蘖。唯向天竺山,取得两片石。此抵有千金,无乃伤清白。”
(1)“行己有耻”需要我们拒绝不良诱惑,增强自控力,怎样增强自己的自控力呢?(2)白居易对自己可谓是“止于至善”,请你谈谈对“止于至善”的理解。
(3)我们应怎样做到“止于至善”?
3.单选题- (共8题)
4.
七年级学生小明在日记中写道:“不知从什么时候开始,我的嗓音变得瓮声瓮气的,一说话,就像谁在打呼噜!真是太丢人了。”为此小明应该( )
A.当成话题,大谈特谈 |
B.完全回避,把自卑掩藏起来 |
C.调节矛盾心理,学会自我调节 |
D.追求外在美,去吃药和动手术 |
5.
下列选项中,哪些方面属于中学生进入青春期在身体、心理、性格方面的显著变化
①身高、体重增加很快 ②男生更加坚强勇敢 ③女生更多一点温柔细腻 ④与异性的交往愿望加强 ⑤学习更认真努力
①身高、体重增加很快 ②男生更加坚强勇敢 ③女生更多一点温柔细腻 ④与异性的交往愿望加强 ⑤学习更认真努力
A.①②③④⑤ | B.①②③④ | C.①④⑤ | D.②③④ |
6.
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”启示我们( )
①在生活中要寻找“贤”,将他们作为榜样②好的榜样给与我们自我完善的力量③看见没有德行的人,自己的内心就要反省是否有和他一样的错误④生活中不存在没有德行的人
①在生活中要寻找“贤”,将他们作为榜样②好的榜样给与我们自我完善的力量③看见没有德行的人,自己的内心就要反省是否有和他一样的错误④生活中不存在没有德行的人
A.①② | B.①②③ | C.①②③④ | D.③④ |
7.
有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道:“播下一个想法,你会收获一项行动;播下一项行动,你会收获一个习惯;播下一个习惯,你会收获一种命运。扬起青春的风帆,直面人生,青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆,我们应
①每天站在新的起跑线上,迎接新的挑战
②尽情放飞自己的梦想,并努力追寻
③不怕失败,相信一切可以从头再来
④尽情地享受人生,因为人生苦短,青春易失
①每天站在新的起跑线上,迎接新的挑战
②尽情放飞自己的梦想,并努力追寻
③不怕失败,相信一切可以从头再来
④尽情地享受人生,因为人生苦短,青春易失
A.①③④ | B.②③④ | C.①②③ | D.①②④ |
8.
《宁波晚报》上的一张70多年前的老照片,引起了市民的议论:你有和这张老照片一样,带着父母、孩子一起拍的“全家福”吗?市民周先生看到后对此最有感触:“母亲今年突然没了,但我发现家里居然没有一张可以纪念她的全家福。过去,相机是奢侈品;现在,全家福是奢侈品。”周先生的感触说明
A.情感反映着我们对人和对事的态度、观念 |
B.情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动 |
C.情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 |
D.情感与我们的想象力、创造力有关 |
试卷分析
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【1】题量占比
综合探究题:(1道)
分析说明题:(1道)
单选题:(8道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:7
7星难题:0
8星难题:2
9星难题:1