观察下面两则漫画，探究并回答下列问题：（26分）

（1）漫画一和漫画二分别反映了生活中什么问题？（6分）
（2）针对漫画二反映的问题，你有什么好主意？（6分）三方面
（3）漫画二中的这位母亲的孩子深受网瘾的危害，您能帮他出些主意，想点办法吗？三方面即可（6分）
（4）请你写出一个有关“不能玩过了头”的倡议书，并向同学们宣读（8分）
同学们：
玩是我们的一项权利，我们要正确、适当的行使玩的权利，才能玩的健康。为了我们玩的健康，我们特地提出以下倡议：
1：
2：
3：
4；
七年级（１）班班委会
×年×月

阅读材料，回答问题（14分）
材料一：愤怒的学生。星期一，七年级的小李由于周末贪玩电脑没有好好完成作业，被老师叫出去狠狠地批评了一顿。晚上会到家里，刚打开电脑，又被妈妈训斥了一顿。小李的怒气立刻爆发了，猛摔自己屋的东西，躺在地板上大哭大闹，还不肯吃饭。母子关系骤然紧张，家里的气氛也没有往常那么温馨了。
材料二：愤怒的农民。在云南，从小生活在滇池旁边的普通农民张正祥，看着人们肆意的破坏滇池，美丽的滇池惨遭毁容。张正祥愤怒了！这一怒就是三十年，他义无反顾地同破坏滇池的行为作斗争。为此张正祥，被评为“2012感动中国十大人物”。他的颁奖词这样写道：“生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧的绑在了一起。因为有这样的人，人类的风骨得以传承挺立！”
（1）结合材料，分析小李产生愤怒情绪的原因及危害。（4分）
（2）当我们愤怒的时候，确实需要发泄自己的怒火，结合材料一，谈谈我们可以避免那些错误的发泄途径。两个方面即可。（4分）
（3）愤怒只有破坏作用吗？请结合张正祥的事例评价愤怒的作用。（6分）

月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。面对情绪的万花筒，我们希望能追寻到快乐。在成长的过成中，我们或高兴，或忧愁，或惊恐，或愤怒……为了让中学生了解情绪，学会调节情绪，以乐观的态度对待生活。为引导同学们合理掌握情绪，某班准备召开一次主题班会，请你参与并完成以下任务：
（1）请你为班会设计一个主题。2分
（2）请你分析：为什么我们会有情绪的变化？4分
（3）请你提供几种调节情绪的方法。6分

在现实生活中，我们不可能时时顺心、事事如愿，有时也有怒的情绪体验，愤怒也是人的正常情感之一。下列说法中正确的观点是（   ）
①愤怒不仅仅起破坏作用   ②只有发火才能解决问题
③愤怒有损人的身心健康   ④愤怒会导致人际关系紧张

A．②④

B．①③④

C．③④

D．①②③

乐乐面对本班学风不正、纪律涣散的现状，整天闷闷不乐，情绪十分低落。你认为他应该怎样面对现实（）

A．要求父母换一所学校	B．感叹人生，随波逐流
C．学会调节情绪并积极配合老师扭转局面	D．管好自己，别人与我无关

爱默生曾说过：“没有热情就创造不出伟绩。”是的，生活需要热情，创业需要热情。而学习就更需要热情，热情是动力，它使你的学习情绪饱满，孜孜不倦，充满快乐！爱默生的话说明了（ ）

A．情绪有积极和消极之分

B．快乐的情绪对人的生活和工作起一定的积极作用

C．我们要拥有快乐的情绪

D．热情是取得成绩的惟一条件

我们的生活是多姿多彩的，我们也拥有多姿多彩的情绪体验。下列表述中属于愉悦的、积极的情绪体验是（  ）

A．眉飞色舞地描述	B．大吵大闹地描述
C．在国旗下激动地宣誓	D．满意地望着自己办的黑板报