生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的____程度，包括形态结构和生理功能等．

综合下列图文材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　梵蒂冈西斯廷小教堂著名壁画(2幅)

                                                                                  《雅典学院》　　　《创世纪》(整体与局部)

材料二　“这(引者注：指文艺复兴)是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”                              ——恩格斯《自然辩证法·导言》

读一读：式子“1+2+3+4+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和，由于式子比较长，书写不方便，为了简便起见，我们将其表示为$\sum _{n=1}^{100}$n，这里“∑”是求和符号，通过以上材料的阅读，计算$\sum _{n=1}^{2015}\frac{1}{n\left(n+1\right)}$=____ 

— Does Bob ______ a tennis ball?

— Yes, he ______.

结合材料回答下列问题：

材料一：学生李某是某校“三好学生”，后因严重违纪，经学校有关部门开会讨论决定，取消李某校级“三好学生”的称号，收回证书。

材料二：个体经营户黄某，由于在经营中有违法行为，被工商管理部门处罚，并被电视台以典型案例在电视上曝光。于是，黄某便以电视台侵犯其肖像权为由将电视台告上法庭。