七年级某班同学们分成三个小组，开展了以“创建良好班集体”为主题的实践活动。请你和他们一起行动吧！
第一组的同学们纷纷畅谈自己心目中良好班集体的特征。有的同学说良好的班集体应是具有浓厚学风的班集体，有的同学说良好的班集体应是纪律严明的班集体，有的同学说良好的班集体应有……
（1）如果你参与讨论，请你描述美好的班集体应该是怎样的？（写出两点）
第二组的同学们在调查中发现班级中还存在不少不关心集体的现象，这给良好班集体的创建蒙上了一层阴影。
（2）如果你参与调查，请列举在班级中存在的不关心集体的现象。（写出两个）
（3）班级中存在的这些不关心集体的现象会出现什么后果？
第二小组的同学们纷纷表态，自己将尽最大努力，为把本班建设成优良班集体弹奏出最美妙的“音符”。
（4）集体生活如何涵养我们的品格？
（5）如果你是第三小组成员，为了把我们的集体建设成为美好集体，你准备如何为集体建设出力？（写出两点即可）
（6）为号召大家积极参与创建良好班集体，设计一条宣传语。

根据所学知识，填写下表。

情感表现	所体现的情感种类
我们需要基本的安全感、信任感。	（1）
面对不道德的行为我们会去谴责，产生道德感。	（2）
面对某些可怕的情景时我们会产生恐惧感。	（3）
我们都渴望得到爱与关怀。	（4）
对某些人我们会心生敬畏。	（5）两方面混杂的体验

 

“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我侗的期待。
（1）体味生活中的“正能量”有何作用？
（2）正能量的传播，让我们体味到美好的情感。那么，我们可以通过哪些方式获得美好的情感？

下列属于青春期心理变化的有（   ）
①身体迅速长高、长壮  ②情感情绪的变化  ③生殖器官发育和成熟  ④独立意识不断增强

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。而创造的源泉是（　　）

A．社会实践	B．不断创造
C．努力劳动	D．产生灵感

下列做法能体现批判的技巧的是   （   ）

A．小丽经常批评他人的观点，甚至对别人进行人身攻击

B．小丽经常在讲话的时候夹杂着个人的情绪，不顾他人的感受

C．小强常常对别人的意见一味地否定，他自己又提不出什么实质性的建议

D．小尚是个率直的人，遇到与自己不同的意见，常常就事论事，从不攻击他人

进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于
A．身体外形的变化
B．身体内部器官的完善
C．心理变化
D．性机能的成熟

在公交车上，我们应主动给老人让座；看到他人遇到困难，主动伸出援助之手。这说明传递情感正能量需要  （   ）

A．学会关心他人

B．维护身体健康

C．遵守公共秩序

D．无视个人利益

漫画反映了（   ）

A．情绪是复杂多变的	B．情绪是不可调控的
C．情绪充实人的体力和精力	D．不良情绪影响人的身心健康

医学研究表明：人处于愤怒状态下，胃会开始不舒服。这启示我们   （   ）
①人的情绪是复杂多变的   ②要学会积极调控情绪，做情绪的主人
③正面情绪改变我们的生活 ④消极情绪可能会危害我们的身心健康

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

情由心生。美好情感的作用有（   ）
①表达着我们的愿望 ②它是在人的社会交往、互动中自然引发的
③促进我们的精神发展    ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

对下图《全民阅读传递正能量》解读正确的有   （   ）

①阅读有利于构建学习型社会 ②阅读有利于扩大我们的知识面
③阅读有利于培养我们美好的情感  ④阅读能让我们杜绝一切不良行为

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

爱是一种美好的情感，看不见，摸不着，但它总是出现在你最需要的时候。有了爱，生活变得无限美好。“爱”这神美好的情感不包括   （   ）

A．爱祖国、爱人民

B．爱劳动、爱科学

C．爱父母、爱老师

D．爱贪玩、爱打架

“喜怒哀乐，人之常情”。这里的“情”指的是   （    ）

A．情感

B．情操

C．情绪

D．情谊

“将心比心”是调节情绪、解决人与人之间矛盾的重要方法。该方法属于（   ）。

A．合理宣泄

B．转移注意

C．回避矛盾

D．改变认知评价