1.综合探究题- (共1题)
以下是七年级某班“道德与法治”《在品味情感中成长》这一课时的两个片段,请你一起参与相关学习活动。
(片段一)老师请同学们谈谈自己情感体验的经历,以下是三位同学的叙述。
小艺说:我喜欢中国古典诗词,课余时间经常翻阅,沉醉于思乡、爱国等情感之中。
小坤说:我热爱篮球运动,在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。
小亮说:上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛,虽然我做了充分的准备,但因为过于紧张,本来熟悉的稿子几乎全都忘了,没能给班级争得荣誉,心里很不舒服。
(1)这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验?(片段二)老师向同学们展示了一则材料:2018年荣膺感动中国人物的有:扎根大地的人民科学家钟扬,伤情牵动国人心的排雷战士杜富国,勇斗歹徒的退伍军人吕保军,分毫积攒、千万捐赠的老人马旭,中国民航英雄机长刘传健,雪域邮路上的忠诚信使其美多吉,守岛卫国32年的夫妇王继才、王仁花,六年坚守扶贫一线的基层干部张渠伟,担起乡村未来的80后教师张玉滚,两弹一星功勋程开甲。
(2)学习“感动中国2018年度人物”事迹会增强我们的哪些美好情感体验?这些美好情感对我们学习生活都有哪些重要作用?(3)我们中学生应该如何向感动中国人物学习,传递这些情感正能量?
2.分析说明题- (共1题)
某校七年级开通了“悄悄话信箱”,有学生这样诉说他的烦恼:“我最不理解的事就是大人告诉我别像孩子似的,可他们并不把我们当成大人看待;家长希望我们像个乖娃娃,可老师对我们的要求又好像是大人。我们到底要怎样做才好呢?”
(1)上述中学生出现了什么心理?这种心理的表现有哪些?(2)他应该怎样做才能解决这一问题?请你给他提一些建议。
3.单选题- (共19题)
A.出现了心理闭锁现象 |
B.出现了青春期的心理萌动现象 |
C.生理发育已经成熟 |
D.出现了爱情的情感 |
A.消极情绪破坏人际关系 |
B.消极情绪影响身心健康 |
C.一个人的情绪有时会感染他人 |
D.要学会恰当表达自己的情绪 |
A.中学生都不善于调节和控制自己的情绪 |
B.中学生情绪丰富而强烈,起伏变化大 |
C.多变的情绪对我们的健康成长都是不利的 |
D.情络不需要调节,因为它们自己会变化 |
开车见有人非法并线,就恨不得挥拳相加;前车开的慢,立刻焦躁不安地按喇叭,这一切都是“路怒症”惹的祸,调查显示,23.9%的人承认自己有“路怒症”

【小题1】造成图中男人愤怒情绪的因素是
A.周围的舆论氛围 |
B.个人的身体状况 |
C.对某事情的预期 |
D.周围情况的变化 |
①情绪是不能自己调控的,要顺其自然
②违反交通规则的人不受法律保护
③我们要做情绪的主人,用合适的方式表达情绪
④要遵守变通规则,珍爱生命健康
A.①② | B.①②③ | C.③④ | D.①②③④ |
A.情感与情绪紧密相连 |
B.我们对某些人或者事的情绪随着时间的推移可能会产生某种情感 |
C.情绪与情感有区别 |
D.情感和情绪的内容和表现是一致的 |
①性格特征②兴趣爱好③思维方式④第二性特征的出现
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
七年级的小亮脸上出现了青春痘,超爱逛衔的他,现在就愿宅在家里不出门。
【小题1】你认为小亮的行为是A.是不能接纳自己心理变化的表现 |
B.做法可行,因为青春痘太难看了 |
C.身体不好,所以才长青春痘 |
D.是不能正常悦纳生理变化的表现 |
①表明他己进入了青春期
②表明他介于儿童期和成年期之间的过渡期
③是成长过程中的正常现象
④是小亮勇敢的表现
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①发展我们的独立思考能力
②培养我们的批判精神
③开发创造潜力
④尽力摆脱父母和老师的监护
A.①② | B.①②③ | C.②③④ | D.①②③④ |
①小丽紧跟时代的潮流,买当下最时髦的衣服
②小红利用周末休息时间去图书馆读名著
③小敏参加了“为孤寡老人献爱心”活动
④小敏为减肥进行刻苦的体育锻炼
A.①② | B.①②③ | C.②③ | D.①②③④ |
A.在行动之前,审查愿望 |
B.在行动之中,监督调节 |
C.在行动之后,改正错误 |
D.在行动之后,反思效果与影响 |
A.青春期的我们都有成长的渴望 |
B.青春期的我们拥有飞翔的力量 |
C.每个人都会经历青春 |
D.美好的未来取决于青春时期的探索和努力 |
A.慎重对待,理智处理 |
B.反思自己的情感选择 |
C.主动大胆地接受 |
D.把握青春,做出负责任的选择 |
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【1】题量占比
综合探究题:(1道)
分析说明题:(1道)
单选题:(19道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:13
7星难题:0
8星难题:7
9星难题:0