1.简答题- (共1题)
1.
下列是初中生晓松学习生活中的三个情境,请参与其中,探究分析。
(2)理解了这一关系后,关爱大自然生命晓松要做到(具体事例)______________。
(2)克服这一心理问题,晓松可以这样做______________。
(2)这样做的理由是:______________。
情境一:晓松参加了班级开展的“人类与自然生命关系”的主题探究活动。
(1)小康认为人类的生命离不开大自然的______________。(2)理解了这一关系后,关爱大自然生命晓松要做到(具体事例)______________。
情境二:近一段时间里,晓松总跟父母对着干,跟老师反着来,同学们都觉得他怪怪的。
(1)晓松的行为是典型的______________心理的表现。(2)克服这一心理问题,晓松可以这样做______________。
情境三:晓松和好友相约乘地铁去公园游玩,购票时,朋友说:“买一张票吧,进站时我跟在你后面快速通过就行。
(1)晓松应该:______________。(2)这样做的理由是:______________。
2.单选题- (共4题)
2.
进入初中以来,晓燕的学习压力一直很大:总担心自己成掉队,又担心上不了好高中,父母也一再要求她一心求学,不问其他。老师看出了她的心思,劝她要调整状态,树立正确的学习动机。老师劝说的内容有
①学习是丰富自我,完善自我的途径
②学习能激发潜能,成就人生意义
③学习是苦乐交织的过程,适度减压
④考上好高中,才能跟上时代步伐
①学习是丰富自我,完善自我的途径
②学习能激发潜能,成就人生意义
③学习是苦乐交织的过程,适度减压
④考上好高中,才能跟上时代步伐
A.①③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
3.
每个人都会产生情绪波动,在坏情绪侵扰的时候一定要学会理性地排解,而不是随着情绪的幌子来飘摇,更不能做心情主义者,因为情绪不仅会影响自己,也会影响我们身边的人。可见排解、控制情绪能够
①促进身心健也
②和谐人际关
③让我们远离疾病
④利于做情绪的主人
①促进身心健也
②和谐人际关
③让我们远离疾病
④利于做情绪的主人
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
试卷分析
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【1】题量占比
简答题:(1道)
单选题:(4道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:5
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:0