题干
下列是初中生晓松学习生活中的三个情境，请参与其中，探究分析。
（2）理解了这一关系后，关爱大自然生命晓松要做到（具体事例）______________。
（2）克服这一心理问题，晓松可以这样做______________。
（2）这样做的理由是：______________。
情境一：晓松参加了班级开展的“人类与自然生命关系”的主题探究活动。
（1）小康认为人类的生命离不开大自然的______________。（2）理解了这一关系后，关爱大自然生命晓松要做到（具体事例）______________。
情境二：近一段时间里，晓松总跟父母对着干，跟老师反着来，同学们都觉得他怪怪的。
（1）晓松的行为是典型的______________心理的表现。（2）克服这一心理问题，晓松可以这样做______________。
情境三：晓松和好友相约乘地铁去公园游玩，购票时，朋友说：“买一张票吧，进站时我跟在你后面快速通过就行。
（1）晓松应该：______________。（2）这样做的理由是：______________。
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