1.分析说明题- (共1题)
1.
(2)如果让你劝说张明,你会怎么说?
(3)李建的行为给我们什么启示?
某校每月都有评选文明班级活动,快到月底了,恰又与期中考试撞在一起,班主任和班委对班级工作进行了分工,要求同学们完成。下面是选取的两个片段:
情境一 张明就想考个好成绩,所以一心只读他的圣贤书,分配他的任务一点也没做,甚至连本应他做的值日也经常不做,所以同学们对他都不满。
情境二 李建也想在期中考试中取得优异成绩,但他在完成自己的任务和搞好学习的同时,还帮助班委做了很多事情。他说:“班集体的事是我们每个人的事,取得文明班级要靠我们大家的努力。”
(1)如何评价张明的行为?(2)如果让你劝说张明,你会怎么说?
(3)李建的行为给我们什么启示?
2.情境探究题- (共1题)
2.
以下是李娟生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一:上课时,李娟因玩手机被老师当场批评,觉得特别丢脸,情绪十分激动,可转念一想老师是为自己好,他又控制住了自己的情绪。
(1)李娟控制情绪所用的方法是________________________________
(2)面对老师的批评,李娟的正确态度是________________________________
情境二:近来,李娟发现自己经常多愁善感,心情老是郁闷,天天愁眉苦脸,不爱与同学说话。
导致李娟出现这种现象的原因是________________________________
此时,李娟的正确做法是________________________________
情境三:进入初中以来,学业越来越繁重,李娟只关心自己的学业,连卫生值日也不好好做了,认为做值日会影响自己的学习。
李娟的这种做法是________________________________
李娟应该________________________________
情境一:上课时,李娟因玩手机被老师当场批评,觉得特别丢脸,情绪十分激动,可转念一想老师是为自己好,他又控制住了自己的情绪。
(1)李娟控制情绪所用的方法是________________________________
(2)面对老师的批评,李娟的正确态度是________________________________
情境二:近来,李娟发现自己经常多愁善感,心情老是郁闷,天天愁眉苦脸,不爱与同学说话。
导致李娟出现这种现象的原因是________________________________
此时,李娟的正确做法是________________________________
情境三:进入初中以来,学业越来越繁重,李娟只关心自己的学业,连卫生值日也不好好做了,认为做值日会影响自己的学习。
李娟的这种做法是________________________________
李娟应该________________________________
3.单选题- (共5题)
5.
青春是高飞的白鸽,载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔;青春像一首名曲,充满激情的旋律,牵动着无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语,留下刻骨铭心的记忆。进入青春期,下列做法正确的是( )
A.拿别人的生理特点开玩笑 |
B.追求个性,在服饰上标新立异 |
C.男女同学之间优势互补,取长补短 |
D.摆脱依赖,拒绝他人的关心和帮助 |
6.
在一个团结的班集体中,每个集体的成员都应该做到( )
①勇于同破坏集体利益的行为作斗争
②用实际行动为班集体添光彩
③视自己的班级利益高于一切
④不惜一切代价维护集体的利益
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
①勇于同破坏集体利益的行为作斗争
②用实际行动为班集体添光彩
③视自己的班级利益高于一切
④不惜一切代价维护集体的利益
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
试卷分析
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【1】题量占比
分析说明题:(1道)
情境探究题:(1道)
单选题:(5道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:2
5星难题:0
6星难题:5
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:0